新塘幼儿园教科研管理章程
幼儿园教科研管理章程
一、制度篇
1．教科研活动制度
1．在园长统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。
2．每学期初，教研组长根据园长统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划(包括落实本组内每个教师的教研专题和必须学习的教学理论著作，排出每个教师上教学实践课的具体时间)。
3．教师应准时参加教研活动，不无故缺席，因故不能参加活动，向组长事先请假。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。
4．教研活动应遵循“确定专题，学习理论，独立实践，集体评讲，总结提高”的原则，教研组长要按教研计划分步实施，注意环环紧扣教研活动的原则，不断提高教研活动的质量。
5．教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、看游戏、相互评课、评游戏的活动，通过听课看游戏和以教育理论为依据的严格评课、评游戏促使本组教师不断改革，不断提高组织教学、领导游戏的质量。
6．每一次教研活动时做好书面记录，记录要规范化、有时间、有地点、有议程。
7．学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交园长处，教研组还应提倡和支持教师及时总结自己的教学实践中的点滴经验。
8．要有目的地开展教育科研活动，做到有计划、有专题、有实验、有总结、有记录。
2．平时考核奖惩制度
一、考核奖惩制度
1．加强政治思想工作，使教职工进一步树立一切为了孩子的教育思想，为教育事业作贡献。
2．力求如实全面地反映教职工的工作实绩大小，工作任务多少，工作态度好坏，业务水平的高低。
3．以各类人员的岗位职责为依据，按劳分配为原则，奖勤罚懒，奖优罚劣，促进教工素质及保教质量的提高。
二、考核奖惩内容
详见《新塘幼儿园教师考核标准》《新塘幼儿园保育员、后勤人员考核标准》《班级工作考核标准》
三、考核方法
1．以日常随机检查与月、学期、学年考核相结合。
2．月考核评定实行个人、组长、园长相结合的三级考评。
3．学年考评是由园考评小组负责进行。
新塘幼儿园教师月考核评分标准
2021.9
项目 | 得分 | 考 核 内 容 | 等第 | ||
A | B | C | |||
师德17' | 2 | 1.准时参加各类会议，遵守会场纪律，认真做好会议记录，不玩手机，不随便交谈。 | 2 | 1.5 | 1 |
3 | 2.爱岗敬业，对本职工作认真负责，确保幼儿安全，无安全、责任事故。 | 3 | 1.5 | 0 | |
2 | 3.遵守园规和制度，为人师表，不说忌语，同事间团结协作。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 4.工作积极主动，服从安排，及时完成各项任务，争做份外事。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 5.有大局意识，自觉维护幼儿园声誉，积极为幼儿园发展献计献策。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 6.关心集体，爱护公物，节约水电。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 7.热心服务好家长，尊重家长，不私托家长办事，不收家长礼品。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 8.关心、热爱、尊重每位幼儿，不体罚、变相体罚幼儿，积极认识幼儿园其他班级幼儿。 | 2 | 1.5 | 1 | |
教育教学资料15' | 3 | 1.备课及时，活动实录、分析评价及时，有质量。 | 3 | 2 | 1 |
3 | 2.善思乐思，积极撰写教育反思、个案跟踪等，有一定质量。 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 3.各类计划、总结齐全，切合本班实际。 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 4.幼儿发展档案有质量，月汇报单填写认真及时，注重感恩目标的随机渗透。 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 5.积极实践园本特色课程，认真做好幼儿自主性发展评价工作，资料真实详细。 | 3 | 2 | 1 | |
自主发展14’ | 2 | 1.养成阅读习惯，每月阅读一本推荐书、5本教育类杂志，做好阅读记录，记录规范、书写端正。 | 2 | 1.5 | 1 |
2 | 2.积极进行基本功练习，高质量完成本学期弹唱曲目。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 3.根据园部要求完成课件制作，所做课件富有艺术美，实用性强。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 4.认真学习纲要内容，为每月测试提供试题，每次测试成绩优秀。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 5.积极上试验课、评优课、模仿课，有一定创意，积极听课、评课。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 6.积极参加外出培训，认真传达学习内容，上好模仿课。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 7.善于反思，认真撰写心得与论文，积极投稿有收获。（在省级及以上刊物发表，字数满1500字的与教育教学相关的文章加2分，省级以上发表不满1500字和苏州市级以上发表满1500字与教育教学相关的文章加1分，其余发表加0.5分。不发表不得分。字数当月中发表可累计。） | 2 | 1 | 0 | |
活动组织20’ | 3 | 1.能按作息时间开展一日活动，内容安排合理，准备充分，认真组织，不离岗，不闲聊。 | 3 | 2 | 1 |
3 | 2.在组织活动过程中，能把握主导与主体的关系，注意个别化教育。 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 3.认真开展课题研究，能突出或围绕研究目标开展活动，课题月报有质量。 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 4.保教并重，将保育工作落实到幼儿一日活动的各个环节之中。 | 3 | 2 | 1 | |
4 | 5.积极开展能力小竞赛，争得四星奖旗，幼儿能力发展好。 | 4 | 2.5 | 1 | |
4 | 6.创新性开展区域化自主性教学活动，精心准备幼儿自主性学习的活动材料，教学具充分，幼儿学习效果好。 | 4 | 2.5 | 1 | |
环境创设16’ | 2 | 1.师生关系融洽、和谐。 | 2 | 1.5 | 1 |
3 | 2.区域活动内容能体现近阶段教育目标，材料丰富可操作，有变化，能促进每个幼儿特殊发展；及时添置本班负责的操作室材料。 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 3.角色游戏材料丰富，有让幼儿在游戏中解决问题的材料与场所，及时添置好本班负责的游戏角材料。 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 4.以多种形式展示主题及园本、班本特色，体现参与性、艺术性和教育作用。 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 5.组织幼儿共同创设自然角，品种多，自然化，艺术化，有小实验，管理有方，富有生机，能培养幼儿的观察能力及管理能力。 | 3 | 2 | 1 | |
2 | 6.随时做好班级物品的安放与整理工作，使班级物品整洁有序。 | 2 | 1.5 | 1 | |
家长工作8’ | 3 | 1.每两周一次的家园专栏内容丰富，有针对性，有特色，每周一次的教学内容与目标及时更换、布置。 | 3 | 2 | 1 |
3 | 2.每月能自主灵活地运用多种方法向每位家长做好宣传与配教工作（家长会、小型座谈会、个别交流、电话联系）提高家园联系效果。 | 3 | 2 | 1 | |
2 | 3.家长对教师满意度高。 | 2 | 1.5 | 1 | |
幼儿面貌10’ | 2 | 1.活泼大方，待人有礼貌，勇于与人交往，同伴间团结友爱。 | 2 | 1.5 | 1 |
2 | 2.班级常规好，幼儿有良好的生活、卫生、和行为习惯。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 3.幼儿学习习惯好，自主性学习能力强。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 4.班级特色墙信息丰富，更换及时，互动性强，利于幼儿发展。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 5.幼儿特殊发展有成效。 | 2 | 1.5 | 1 | |
3．评比先进制度
一、园级先进个人：
学期考核分：教师列前15名者， 保育员列前8名，后勤人员列前5名者， 经民主选举产生。
二、园级教科先进个人：
1．学期考核分列前10名者。
2．有课题研究者，并完成《课题研究协议》中规定的研究任务。
3．有论文在园级以上发表交流或获奖。
三、园级先进班级、班组
1．组内成员团结协作，无相互埋怨、推卸责任现象。
2．无责任事故。
3．班组工作效率高，成绩突出，有特色。
4．成员整体考核分名列前茅。
5．经民主选举产生。
四、新塘园级骨干教师评选方案
（一）名优教师申报条件：
1．热爱幼儿教育事业，忠于职守，为人师表，乐于奉献。
2．树立正确的儿童观、教育观、无恐吓、体罚或变相体罚及其他摧残儿童身心健康的行为。
3．有园级或市级研究课题。
4．申报者教龄年限不少于三年。
5．熟悉各领域教学，并在某领域潜在研究，初步形成自己的组织活动的特色。
（二）新塘园级骨干教师考核办法：
1．半日活动设计及组织能力。
标准：半日活动评估达优秀。
2．随堂课优良率达90%
3．教育理论基础知识
标准：掌握幼教新理论。出题解答：①如何实施《规程》，用新的教育观、儿童观解决实际问题。②学习心得及教育随笔有一定质量。
4．家长问卷调查。
标准：满意率达90%以上。
5．教科研能力。
标准：每年至少有1篇论文在市级及市级以上交流或发表。
（三）义务和待遇。
待遇：1.一次性奖励300元；2．进级评优优先；3．外出培训进修学习优先。
义务：1.成为课题研究骨干，指导青年教师的公开课或评优课；2.定期向全园教师开课，不定期接受教师的随堂课，勇于承担园级以上公开课；3.积极撰写教改论文，并发表1篇以上论文或市级以上论文评比中获奖。
（四）新塘园级骨干教师有效期为2年。
五、下列对象无评先资格：
1．来园不足一年。
2．一学期事假超一周，病假超2周。
3．超计划生育或计划外怀孕、流产、未婚先孕。
4．参加赌博、看黄色录像、搞封建迷信活动。
5．体罚幼儿或影响幼儿身心发展。
6．有较大事故或有责任事故者。
7．工作未满三个不得参加“优秀班主任”评选。
4．教师业务进修制度
1．3年以内教师钢笔字过关，要苦练弹、唱、跳基本功，会弹名曲3—5曲。
2．每年需读1-2本教育专著。
3．3年教龄内教师的论文、心得、活动设计或评优课需在园刊上发表或园内评比获奖。
4．5年教龄内教师的论文、心得、活动设计或评优课需在市级刊物上发表或市级评比中获奖或上市级公开课。
5．8年教龄内者的论文、心得、活动设计或评优课需在苏州市级级刊物上发表或苏州市级评比中获奖或上市级公开课。
6．教龄在5年以内取得大专文凭的， 按规定报销费用， 并进行奖励。
7．教龄在6年以上8年以内取得大专文凭的费用自负一半，教龄8年以上取得大专文凭的，费用自负，并随年限的递增扣发10%的奖金。
8．教师要学会网上学习。
9．积极参加市教委或进修学校组织的业务培训。
10．积极参加外出参观学习、研讨活动。
5．教科研会议（学习）制度
1．全园教师必须努力学习幼教教育理论和业务技能。
2．每周组织不少于一次各种形式的教科研学习。
3．教师要积极参加各类会议，不无故缺席，不迟到、早退，学习时间不接电话、来访、来客。
4．学习时带好资料，事先作好准备，积极发言。
5．教师学习时做好记录，并记在专门的教科学习本子上。
6．学期末对教师进行学习测试。
6．年级组活动制度
1．年级组一般每两周活动一次。
2．年级组长一般提前作好计划。
3．时间选择一般利用中午午睡时或放学后为宜。
4．引导老师围绕话题进行商议和讨论，避免时间的浪费。
5．尊重、广泛听取年级组各成员的意见，做到公平公正。
6．在活动过后及时采取行动。
7．在年级组活动记录本上作好详细的记录。
8．年级组长负责保管本子，避免记录本的丢失。
7．听评课制度
1．认真积极参加听课评课活动、并作好记录。
2．一学期在园内听课不少于20节，积极参加园外的听课活动。
3．在活动后积极发表自己的意见。
4．遵守纪律，不迟到早退。
5．在听课后认真反思，用于自己的教学实践中去。
6．记录时记录在一本本子上，注意积累资料，防止本子遗失。
8．外出学习制度
1．外出学习一天不安排代课，班级里人员自己调整；超过3天一般安排代课。
2．外出学习遵守交通和会场纪律，不迟到早退。
3．外出学习要有前排意识，认真作好记录，积极发言评析，给领导留下好的印象，给幼儿园保持好的形象。
4．回园后要积极整理发言资料，结合自己幼儿园的实际，向全园老师作介绍。
5．学习中不吃零食，保持教师良好形象。
6．对有些活动要认真模仿，上好模仿课等汇报活动。
9．研讨活动制度
1．认真参加各种研讨活动，积极发表自己的观点。
2．定期参加网上的教科论坛，参与答复。
3．在研讨中积极作好记录，虚心听取和接受别人的意见。
4．在发言中不发牢骚，使研讨活动保持较高效率和质量。
5．不讲与研讨无关的话语，不私下随便讲话，保持会场的安静。
6．紧密联系实际，在实践活动中进行推广。
10．教科研经费制度
1．园部确立科研经费优先考虑的原则，尽量满足教科研需要。
2．课题立项后根据课题预算经费。
3．向园部申请经费。
4．园部对经费做出审核，拨出专用经费。
5．拨出专项经费用于购置硬件设备和图书等应用资料。
6．有计划地安排教师外出培训，对于培训费用按照标准进行报销。
7．鼓励教师学历进修，按照标准进行报销。（大专全部报销、本科毕业三年后每门报销80元）
8．有目的地聘请专家来园指导或讲座，根据级别付出酬劳费。
9．拨出专项经费用于对本园教师的科研奖励。（具体见奖励篇）
二、职责篇
1．教科室职能
1．制定全园教科工作计划，认真作好每月报表，认真写好教科工作总结。
2．有目的、有计划、有步骤地指导全校教科研工作的开展，对学校的教育教学改革提出建议和意见，为教育教学改革实践服务。
3．组织教师学习教育理论，开展教科研方法的培训，提高教师的教育科研素质，经常开展教科沙龙，指导教师开展教科研究，形成良好的教科氛围。
4．负责园内各层次课题的筛选、论证、确立和实施。重点抓好立项课题，通过开题论证、阶段评估、结题界定等环节确保课题圆满完成。
5．管理好园部教科研网页，保持网页的引领性、及时性、互动性。
6．指导全园教师写好经验文章，向教师提供杂志社地址，及时组织教师向杂志社投稿，并登记好教师的各类获奖及时上报。
7．指导教师上各个地方的教科研网站，在网站上发帖子。
8．编辑好每学期的教科信息、园刊等教科资料。
9．制定奖励方案，组织学校先进教学经验、优秀教科论文的教改先进个人的评选，并形成制度。
10．不断完善教科管理章程，使教科工作不断发挥引领、共享、展示、互动、服务的功能。
11．不断总结幼儿园课题成果，编辑成果资料。
12．积极总结教科管理经验，向外宣传。
13．整理归档好教科资料，迎接一年一度的教科百分考核。
2．教科室主任职责
1．制定全园教科工作计划，并具体指导教师开展教科研究。
2．与一年级组组长一起制定教研计划，开展教研活动，备课活动。
3．负责一个年级组教育质量的检查、评估、班级工作、教师工作的考核。
4．每周下班不少于2 个半天。
5．完成自己的带班、任课任务。
6．接受、完成园领导安排的其它任务。
7．积极参加大范围的教科室主任培训、业务培训，不断提高自己的业务水平，具有引领全体教师的能力。
8．每年在省级杂志上发表文章2篇以上。
9．积极宣传本园教科管理经验。
3、课题承担者职责
1．课题承担者要周密策划好整个课题。
2．保持科学研究的精神。
3．课题分工合作、责任到人。
4．对课题活动全权负责，亲自参加一切研究活动。
5．组织丰富多样的研究活动，使研究富有成效。
6．积极撰写课题方面的文字资料，积极向市内外推广。
7．作好课题的过程性资料。
8．认真做好课题论证、中期汇报、年度检查、课题结题等工作。
9．关注教师在研究中的专业化成长。
4．教科研组长职责
1．作好课题的子课题研究工作。
2．做好课题骨干的作用，发挥带头示范的作用。
3．2周一次召开会议，组织组内成员进行学习、讨论。
4．广泛听取基层老师意见，及时向上汇报，保持课题正常有序地进行。
5．督促每个班级写好相关报表、出好连心桥报。
6．督促好班级进行观摩等活动。
7．协调好每个班级的各项工作，关心组内教师的情绪。
8．作好子课题的资料整理工作。
5．学术带头人的职责
1．每学期向全市或全园开放示范活动2次以上。
2．每年向苏州市级开放活动1次。
3．每年撰写专题、教改论文、并发表3篇以上。
4．独立承担苏州市级以上课题研究。
5．每年参加市级以上专业讲座或交流2次以上。
6．指导培养青年教师1-3名。
7．随时接受教师的随堂听课。
8．指导教师撰写或修改论文，并发表5篇以上。
6．学科带头人的职责
1．每学期向全市或全园开放示范活动1-2次
2．每年向市级或苏州市级开放活动1次
3．每年撰写专题、教改论文、并发表1-2篇
4．独立承担张家港市级以上课题研究
5．每年参加市级以上专业讲座或交流1-2次
6．指导培养青年教师1-3名
7．随时接受教师的随堂听课
8．指导教师撰写或修改论文，并发表2篇以上
7．教学能手的职责
1．每学期向全市或全园开放示范活动1次
2．每年撰写专题、教改论文、并发表1-2篇
3．独立承担园级以上课题研究
4．指导培养青年教师1-3名
5．随时接受教师的随堂听课
8．教坛新秀的职责
1．每学期向全市或全园开放示范活动1次。
2．积极撰写教改论文、并发表1篇
3．随堂课达标率100%，优秀率90%以上。
4．积极为幼儿园教育活动出谋划策。
9．备课组中心发言人职责
（一）活动前的准备：
1．发言前对主题作周密思考，有总体设想和规划。包括主题目标、网络图、活动设计及主要步骤等，对旧的主题要提出修改意见。可以自己找人帮忙。
2．对主题资料作广泛收集，包括上网、查图书、找音像等。旧的主题要将以前的一些实物资料拿出来。
（二）活动中的首席：
1．就赏赐的主题实施情况作交流，哪些活动效果好，哪些活动有待改进，还存在哪些问题，由各个活动的负责人及时修改和补充。
2．主讲人带上一些必要资料，包括数学年龄段目标等，阐述个人对整个主题的构思和设想，已有主题提出修改意见，然后由大家通过头脑风暴充实创新整个活动。对每个活动就精彩实录、教学反思等作个别预测或建议。
3．主讲人要在主题研讨记录本上作较详细记录，并布置图文并茂的主题版快，召集大家作相关实物展示，有些材料进行共享。
4．对主题实施作分工。（活动设计、课件准备、区域环境设置、实物展示等）
5．对活动时间作调控，尽量减少时间的浪费，把时间尽量用在每个活动的探讨优化上。
（三）活动后的归档：
1．对一个主题的文本、音像、图片、网上资料进行整理，进行拍摄照片，也包括一些精彩活动的照片或录象。在文本中，活动区材料的层次化、日常活动中的欣赏、幼儿口述稿、家长心得等也由主讲人班级主要负责。
2．主题结束后的两周内将文本和实物资料交严园长考核，并根据修改意见进行修改，并打印好详细的资料目录，装进整理箱中入库。
在主题结束后的一个月内将主题资料归到网页中（根据杜样本）再交严园长考核和修改。
1.文章发表奖励
刊物 | 核心期刊 | 省级期刊 | 市级期刊（包含苏州市级） | 内部期刊 （没有条形码） | |||
稿费 | 稿费的2倍 | 稿费的1倍 （没有稿费按下计算） | 稿费的1倍 （没有稿费按下计算） | 没有稿费以1000字为准 | 以上 30元 | ||
4000字以上 | 100元 | 4000字以上 | 60元 | ||||
2000～3999 | 80元 | 2000～3999 | 50元 | ||||
以下 15元 | |||||||
1000～1999 | 60元 | 1000～1999 | 40元 | ||||
1000字以下 | 40元 | 1000字以下 | 20元 | ||||
注：两人合作的，第一作者为稿费的三分之二，第二作者为稿费的三分之一。
2.文章评比获奖奖励
奖次 | 省级 | 苏州市级 | 本市级 |
一等奖 | 80 | 60 | 40 |
二等奖 | 60 | 40 | 25 |
三等奖 | 40 | 20 | 10 |
优秀奖 | 20 |
注：文章包括论文、案例、活动设计等。两人合作的，第一作者为稿费的三分之二，第二作者为稿费的三分之一。
3.评优课、基本功竞赛获奖奖励
奖次 | 国家级 | 省级 | 苏州市级 | 本市级 | 片级 |
一等奖 | 2000 | 1500 | 1000 | 800 | 500 |
二等奖 | 1500 | 1000 | 800 | 500 | 200 |
三等奖 | 1000 | 800 | 500 | 300 | 100 |
注：主要包括技能、基本功比赛，同一项目就高原则，合作的人员都享受全额。
4.公开课、展示课、送教课
级别 | 省级公开课 | 苏州市级公开课 | 市级公开课 | 送教下乡（片级） |
标准 | 120 | 100 | 90 | 80 |
５.参加各类交流奖励
级别 | 省级 | 苏州市级 | 市级 | 联盟交流 |
标准 | 120 | 100 | 90 | 50 |
注：交流主要指各类行政业务部门组织的正式交流。（但不包括骨干教师讲师团组织的交流）
６.各类先进奖励
（1）园外先进
级别 | 省级 | 苏州市级 | 市级（局级） | |
标准 | 300 | 200 | 100 |
（2）园内先进
奖项名称 | 优秀班主任 | 先进个人 | 先进班级 |
标准 | 80 | 80 | 每人50 |
注：主要包括各类教育行政部门组织和评选活动和园部组织的期末评选活动，园部各类先进不超30%。
７.课题研究立项奖励
教科课题经有关部门论证通过并正式立项，按下面方法一次性发奖。
项目 | 国家级 | 省级 | 苏州市级 | 本市级 |
主要执笔者 | 200～400 | 100～200 | 80～100 | 50～80 |
合作者 | 150～200 | 100～120 | 60～80 | 30～60 |
（1）是否正式单独立项，以各级教科部门立项通知为准。
（2）合作立项的课题必须在教科计划的实验合作人员一栏中有本园实验教师姓名。
（3）该项奖金由课题组负责人全权处理，单独立项按标准上限发放，合作立项按标准下限发放。
８.指导幼儿获奖奖励
(1)辅导学生团体奖
在各项竞赛中学生团体或个人获奖，辅导老师每人按下面方法奖励：
级别 | 国家级 | 江苏省 | 苏州市 | 张家港市 |
一 等 奖 | 200元 | 150元 | 120元 | 100元 |
二 等 奖 | 150元 | 120元 | 100元 | 80元 |
三 等 奖 | 120元 | 100元 | 80元 | 50元 |
优秀奖 | 100元 | 80元 | 50元 | 30元 |
注：（1）学生团体得奖，学生个人得奖，辅导老师没人可按照上述办法奖励，上级部门的奖励仍然照得；（2）获奖级别以主办单位的级别和竞赛组织是否正规而确定，各级收参赛费的竞赛按级别类别下浮一、二个标准；（3）辅导教师获奖参照以上方法发放奖金。（4）苏州市级以上杂志社、教育研究学会等非教育部门组织的参赛获奖均参照市级获奖。
９.条线工作奖励
奖项 | 幼儿园综合质量评估获奖（在编教师、合同工） | 创建奖 | 年级组获得市先进教研组、教育工会优秀师表群体（团体） |
一等奖 | 500～100 | 省级：500 | 200 |
二等奖 | 300～80 | 苏州市级：300 | |
三等奖 | 200～50 | 市级：200 |
注：根据实际情况进行调整。
以上奖项上级部门发了奖金后，园部不再发放。例：市级骨干教师奖金上级发放了，园部不再发放。
10.具体资料要求
序号 | 资料项目 | 资料要求 | 备注 | |
1 | 班级计划、总结 | 工作计划 | 1．围绕学期园部计划，教科研计划来写，凸显感恩特色。 2．将学期的重点工作详细计划部署，建议分为：指导思想、班级情况分析、工作目标、具体措施、分月安排。 3. 班级工作计划中的目标简化、明确，不要长篇复制很多目标，以点状呈现具体内容。 4. 具体措施要能体现本学期工作重点和班级特点思考，具体措施有一定的创新和做法，富有班本特色。 5. 每月工作安排具体、有实效性。 | |
工作总结 | 1．切合本班的实际情况、期初班级工作计划和学期班级工作情况进行总结，内容真实、详细、原创。 2．格式规范、表述清楚、文理通顺。 3．能突出班级亮点，并整理成亮点发布内容。 4．反思寻找不足。 | |||
2 | 话 题 资 料 | 话题计划 | 1．话题的标题为3号黑体加粗，行距为单倍行距，除标题外小5号宋体，这样表格好看一些。班级、实施教师一行居中。 2．同一话题中，五个周计划中的目标要有区别，可结合本周教学内容、常规要求填写。 3．话题计划中的每个目标要从同一个角度提出，最好是孩子的角度。 4．在家长工作中，可加入远足内容，建议家长和孩子每周进行一次远足内容。 5．话题计划格式要求： *去除多余的小点，纠正错别字，数字格式要规范，不是自动生成式的编号。 *话题小结中格式要规范。文字内容首行缩进2字符，全部内容选择左上角对齐模式，不要把一段文字挂在表格的中间。文句中注意标点符号，不要一句话没有说完，全是句号。小结要将一周的所有活动都总结到，如重阳节活动等。在小结看到好的一面时也要有存在问题与反思。 *下午活动：要有一、二，下面是小点1.2.3。 *自主性游戏与区域活动一栏中，要将所有的区域活动与游戏活动放进去，新设区域标明“新设”，增减材料标明“调整”，写清楚主要增减的内容，指导意见区域可以根据不同的材料来写清楚。 *放假的那天要合并单元格，写清楚放什么假。 | 放假的时间每班都统一，按实际放假日记录。 |
备
课 | 1．教师备课文件包中，分周次建文件包，在每周文件包内放入本周所有的教学活动教案，教案名称后注明特色、三改备课或重点修改。如：美术：****（三改备课）（感恩）。 （1）三备活动：一个文档，一备为主备老师修改，二备为集体备课修改（批注等可参考原先备课），三备5年内教师完成。要求为详案：有环节过渡语，有师幼对话。 （2）重点修改课：由课程审议的主讲人进行修改，要求：体现环节的调整，以让课程更易落实；修改程度50%。重点修改课每周一节。 （3）每周5个教学活动，其它活动由在括号内注明（区角实施），如：科学：***（区角实施）。 （4）教学活动除三备、重点修改外的其它活动由主备老师进行修改，不少于两处的修改，并以批注形式说明原因。 2．备课格式要求： *活动设计前面写清年龄段、重点领域，还有主备者和执教者名字要写正确，切忌空缺。 *备课目标中要有与《指南》相匹配的目标，并在相应的目标后批注。如：《指南》：……（原文）。 *在教学活动中要体现安全教育，尤其是美术、科学、体育等活动中，要有安全教育的环节、内容。 *注意电化教育手段的运用，在教学准备中要予以标明，为今后电教馆检查做好准备，基本要做到每课使用电教手段。 *标点符号要规范，不能出现没有标点符号或全角状态、自动生成等符号。 *段落格式中的首行缩进、行间距要正确，页面设置为A4，左右边距为2.5，行间距为1.5。 *活动延伸下面要写清延伸的方式和内容，如区域活动，游戏活动还是家园同乐活动等，一般每节教学活动有两条延伸活动，不过多或过少。 | 5年内青年教师三备课可参考三研教学活动的资料。 | ||
资料附录 | 1．资料附录中包含两个文件包：环境照片、幼儿活动照片。 环境照片：可放入墙饰、自然角、家长园地照片2～4张； 幼儿活动照片：2～4张。 2．教学素材：收集活动所用的课件、PPT、音乐、视频链接、精选图片等，不少于总话题活动的60%。素材由该活动主讲教师提供，由负责话题的班级将完整素材上交备课组长，建包存档，班级不需要此包。 | |||
课程故事 | 每班一个课程故事，在撰写时要体现活动的真实性和孩子的主体性，多描述活动过程中孩子的表现；课程故事讲述的角度要一致，建议尽量从老师的角度讲述，这样可以讲述各个孩子的表现；.每个故事片段之间有一定的衔接，体现出顺着孩子的兴趣发展。可以分成三个部分：产生背景+开展过程+反思及收获
| 每个班级组完成一个，由备课组长负责。（本学期可先由备课组长完成） | ||
3 | 家园活动 | 1.按活动建包。如“2017.2家长会”的格式命名。 2.内容分为：（1）方案及主持稿；（2）PPT及素材；（3）新闻稿及照片。 | ||
4 | 游戏活动 | 1.主题区域区域材料记录表 | 使用有关键经验的表格，两位老师的名字写全，主写的可以在前；结合当月的关键经验来投放材料；材料的形式尽量跟着主题走；记录时不要过多追求材料的数量，主要记录新投放的材料；班级的特色区域可以体现；角色游戏的环境不用每次体现，主要可以放一些新投入的与关键经验有联系的材料。
| |
2.教师观察记录表 | 可以记录游戏、区域、户外及一日活动的各个环节；建议围绕同一内容连续记录一段时间，以体现教师策略的有效性和幼儿活动的持续性、幼儿经验的深入性；每话题每教师记录一次，中大班可以和下面的游戏记录套用。
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3.户外游戏记录 | 中大班每周记录一次，涉及几个内容的可以选择一个游戏内容记录，建议每学期每个游戏内容都能有记录。
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4.专用室游戏记录 | 两周一次，两位教师可自主协商按周或按学期轮流记录；一次记录一张表，选择一个专用室记录，一学期每个专用室都有记录。
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5.幼儿记录 | （中大班） | |||
5 | 课题月报 | 1．每月一报，月底完成，作为考核依据。字数不低于500字。 2．凸显本月课题研究重点。 3．经验总结撰写有条理，清晰，能围绕实际的研究情况撰写。 4．研究方法合适。 | ||
6 | 安全教育一分种 | 1. 每天根据安全隐患内容进行“放学前一分钟”教育并及时记录（记录电子表格，由下午带班老师记录）； 2. 2.安全隐患（可以填写一日活动中出现的安全问题、活动场所中出现的安全隐患、 特殊安全教育日：比如119、节假日等、在新闻或者生活中遇到的安全问题：不局限幼儿园的活动，可以是日常生活中，教师和孩子都可以成为发现者）； 3.教育内容（针对安全隐患开展活动，记录安全教育主要内容及过程）。 | 安全科的要求 | |
7 | 教科研会议资料 | 负责的教师及时上传相关的所有资料 \\教育教学专用机\园部完全共享包\2.教研资料共享\3.周一例会内容\13.周一教科研会议内容2018.9 1.主持文稿；2.PPT；3.素材（照片、视频）；4.新闻稿 | ||
8 | 教学反思 （个人资料） | 1．每月最少撰写两篇反思，3年内青年教师不少于3篇，每篇不少于600字。 2．反思具体深入，避免蜻蜓点水式的，全盘实录式的反思，具体写某段教学实录，师幼对话，并分析在这个过程中运用了什么教学策略、或者反映了幼儿的典型的思维方式等等，进行分析、解读、应对。 3．可以采用三段式记录：实录+优缺点剖析+反思。实录可以成功之处，也可以选择不足之处，剖析针对实录内容的成功、不足的原因，最后再进行反思，提出建议性的解决策略。写得要有血有肉，具体到针对某一个环节的某一项具体内容进行较为深入地反思，如教具使用是否得当，不得当的话产生了什么样的后果，之后跟上解决策略，就比较生动，反思也很深入。 4．在反思中融入感恩教育元素，为课题及园本感恩特色化发展积累资料。 | ||
9 | 观察记录 （个人资料） | 个案观察记录。一学期每位教师完成一篇个案观察。可以结合平时的游戏观察记录、建议关注一些特殊的孩子，为融合积累资料。（这块内容放在个人资料中） | 一日三观察不再记录 | |
注：年满50周岁的教师，教学反思、观察记录资料可以减半，为两周一篇。
一、制度篇
1．教科研活动制度
1．在园长统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。
2．每学期初，教研组长根据园长统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划(包括落实本组内每个教师的教研专题和必须学习的教学理论著作，排出每个教师上教学实践课的具体时间)。
3．教师应准时参加教研活动，不无故缺席，因故不能参加活动，向组长事先请假。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。
4．教研活动应遵循“确定专题，学习理论，独立实践，集体评讲，总结提高”的原则，教研组长要按教研计划分步实施，注意环环紧扣教研活动的原则，不断提高教研活动的质量。
5．教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、看游戏、相互评课、评游戏的活动，通过听课看游戏和以教育理论为依据的严格评课、评游戏促使本组教师不断改革，不断提高组织教学、领导游戏的质量。
6．每一次教研活动时做好书面记录，记录要规范化、有时间、有地点、有议程。
7．学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交园长处，教研组还应提倡和支持教师及时总结自己的教学实践中的点滴经验。
8．要有目的地开展教育科研活动，做到有计划、有专题、有实验、有总结、有记录。
2．平时考核奖惩制度
一、考核奖惩制度
1．加强政治思想工作，使教职工进一步树立一切为了孩子的教育思想，为教育事业作贡献。
2．力求如实全面地反映教职工的工作实绩大小，工作任务多少，工作态度好坏，业务水平的高低。
3．以各类人员的岗位职责为依据，按劳分配为原则，奖勤罚懒，奖优罚劣，促进教工素质及保教质量的提高。
二、考核奖惩内容
详见《新塘幼儿园教师考核标准》《新塘幼儿园保育员、后勤人员考核标准》《班级工作考核标准》
三、考核方法
1．以日常随机检查与月、学期、学年考核相结合。
2．月考核评定实行个人、组长、园长相结合的三级考评。
3．学年考评是由园考评小组负责进行。
新塘幼儿园教师月考核评分标准
2021.9
项目 | 得分 | 考 核 内 容 | 等第 | ||
A | B | C | |||
师德17' | 2 | 1.准时参加各类会议，遵守会场纪律，认真做好会议记录，不玩手机，不随便交谈。 | 2 | 1.5 | 1 |
3 | 2.爱岗敬业，对本职工作认真负责，确保幼儿安全，无安全、责任事故。 | 3 | 1.5 | 0 | |
2 | 3.遵守园规和制度，为人师表，不说忌语，同事间团结协作。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 4.工作积极主动，服从安排，及时完成各项任务，争做份外事。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 5.有大局意识，自觉维护幼儿园声誉，积极为幼儿园发展献计献策。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 6.关心集体，爱护公物，节约水电。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 7.热心服务好家长，尊重家长，不私托家长办事，不收家长礼品。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 8.关心、热爱、尊重每位幼儿，不体罚、变相体罚幼儿，积极认识幼儿园其他班级幼儿。 | 2 | 1.5 | 1 | |
教育教学资料15' | 3 | 1.备课及时，活动实录、分析评价及时，有质量。 | 3 | 2 | 1 |
3 | 2.善思乐思，积极撰写教育反思、个案跟踪等，有一定质量。 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 3.各类计划、总结齐全，切合本班实际。 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 4.幼儿发展档案有质量，月汇报单填写认真及时，注重感恩目标的随机渗透。 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 5.积极实践园本特色课程，认真做好幼儿自主性发展评价工作，资料真实详细。 | 3 | 2 | 1 | |
自主发展14’ | 2 | 1.养成阅读习惯，每月阅读一本推荐书、5本教育类杂志，做好阅读记录，记录规范、书写端正。 | 2 | 1.5 | 1 |
2 | 2.积极进行基本功练习，高质量完成本学期弹唱曲目。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 3.根据园部要求完成课件制作，所做课件富有艺术美，实用性强。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 4.认真学习纲要内容，为每月测试提供试题，每次测试成绩优秀。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 5.积极上试验课、评优课、模仿课，有一定创意，积极听课、评课。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 6.积极参加外出培训，认真传达学习内容，上好模仿课。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 7.善于反思，认真撰写心得与论文，积极投稿有收获。（在省级及以上刊物发表，字数满1500字的与教育教学相关的文章加2分，省级以上发表不满1500字和苏州市级以上发表满1500字与教育教学相关的文章加1分，其余发表加0.5分。不发表不得分。字数当月中发表可累计。） | 2 | 1 | 0 | |
活动组织20’ | 3 | 1.能按作息时间开展一日活动，内容安排合理，准备充分，认真组织，不离岗，不闲聊。 | 3 | 2 | 1 |
3 | 2.在组织活动过程中，能把握主导与主体的关系，注意个别化教育。 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 3.认真开展课题研究，能突出或围绕研究目标开展活动，课题月报有质量。 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 4.保教并重，将保育工作落实到幼儿一日活动的各个环节之中。 | 3 | 2 | 1 | |
4 | 5.积极开展能力小竞赛，争得四星奖旗，幼儿能力发展好。 | 4 | 2.5 | 1 | |
4 | 6.创新性开展区域化自主性教学活动，精心准备幼儿自主性学习的活动材料，教学具充分，幼儿学习效果好。 | 4 | 2.5 | 1 | |
环境创设16’ | 2 | 1.师生关系融洽、和谐。 | 2 | 1.5 | 1 |
3 | 2.区域活动内容能体现近阶段教育目标，材料丰富可操作，有变化，能促进每个幼儿特殊发展；及时添置本班负责的操作室材料。 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 3.角色游戏材料丰富，有让幼儿在游戏中解决问题的材料与场所，及时添置好本班负责的游戏角材料。 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 4.以多种形式展示主题及园本、班本特色，体现参与性、艺术性和教育作用。 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 5.组织幼儿共同创设自然角，品种多，自然化，艺术化，有小实验，管理有方，富有生机，能培养幼儿的观察能力及管理能力。 | 3 | 2 | 1 | |
2 | 6.随时做好班级物品的安放与整理工作，使班级物品整洁有序。 | 2 | 1.5 | 1 | |
家长工作8’ | 3 | 1.每两周一次的家园专栏内容丰富，有针对性，有特色，每周一次的教学内容与目标及时更换、布置。 | 3 | 2 | 1 |
3 | 2.每月能自主灵活地运用多种方法向每位家长做好宣传与配教工作（家长会、小型座谈会、个别交流、电话联系）提高家园联系效果。 | 3 | 2 | 1 | |
2 | 3.家长对教师满意度高。 | 2 | 1.5 | 1 | |
幼儿面貌10’ | 2 | 1.活泼大方，待人有礼貌，勇于与人交往，同伴间团结友爱。 | 2 | 1.5 | 1 |
2 | 2.班级常规好，幼儿有良好的生活、卫生、和行为习惯。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 3.幼儿学习习惯好，自主性学习能力强。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 4.班级特色墙信息丰富，更换及时，互动性强，利于幼儿发展。 | 2 | 1.5 | 1 | |
2 | 5.幼儿特殊发展有成效。 | 2 | 1.5 | 1 | |
3．评比先进制度
一、园级先进个人：
学期考核分：教师列前15名者， 保育员列前8名，后勤人员列前5名者， 经民主选举产生。
二、园级教科先进个人：
1．学期考核分列前10名者。
2．有课题研究者，并完成《课题研究协议》中规定的研究任务。
3．有论文在园级以上发表交流或获奖。
三、园级先进班级、班组
1．组内成员团结协作，无相互埋怨、推卸责任现象。
2．无责任事故。
3．班组工作效率高，成绩突出，有特色。
4．成员整体考核分名列前茅。
5．经民主选举产生。
四、新塘园级骨干教师评选方案
（一）名优教师申报条件：
1．热爱幼儿教育事业，忠于职守，为人师表，乐于奉献。
2．树立正确的儿童观、教育观、无恐吓、体罚或变相体罚及其他摧残儿童身心健康的行为。
3．有园级或市级研究课题。
4．申报者教龄年限不少于三年。
5．熟悉各领域教学，并在某领域潜在研究，初步形成自己的组织活动的特色。
（二）新塘园级骨干教师考核办法：
1．半日活动设计及组织能力。
标准：半日活动评估达优秀。
2．随堂课优良率达90%
3．教育理论基础知识
标准：掌握幼教新理论。出题解答：①如何实施《规程》，用新的教育观、儿童观解决实际问题。②学习心得及教育随笔有一定质量。
4．家长问卷调查。
标准：满意率达90%以上。
5．教科研能力。
标准：每年至少有1篇论文在市级及市级以上交流或发表。
（三）义务和待遇。
待遇：1.一次性奖励300元；2．进级评优优先；3．外出培训进修学习优先。
义务：1.成为课题研究骨干，指导青年教师的公开课或评优课；2.定期向全园教师开课，不定期接受教师的随堂课，勇于承担园级以上公开课；3.积极撰写教改论文，并发表1篇以上论文或市级以上论文评比中获奖。
（四）新塘园级骨干教师有效期为2年。
五、下列对象无评先资格：
1．来园不足一年。
2．一学期事假超一周，病假超2周。
3．超计划生育或计划外怀孕、流产、未婚先孕。
4．参加赌博、看黄色录像、搞封建迷信活动。
5．体罚幼儿或影响幼儿身心发展。
6．有较大事故或有责任事故者。
7．工作未满三个不得参加“优秀班主任”评选。
4．教师业务进修制度
1．3年以内教师钢笔字过关，要苦练弹、唱、跳基本功，会弹名曲3—5曲。
2．每年需读1-2本教育专著。
3．3年教龄内教师的论文、心得、活动设计或评优课需在园刊上发表或园内评比获奖。
4．5年教龄内教师的论文、心得、活动设计或评优课需在市级刊物上发表或市级评比中获奖或上市级公开课。
5．8年教龄内者的论文、心得、活动设计或评优课需在苏州市级级刊物上发表或苏州市级评比中获奖或上市级公开课。
6．教龄在5年以内取得大专文凭的， 按规定报销费用， 并进行奖励。
7．教龄在6年以上8年以内取得大专文凭的费用自负一半，教龄8年以上取得大专文凭的，费用自负，并随年限的递增扣发10%的奖金。
8．教师要学会网上学习。
9．积极参加市教委或进修学校组织的业务培训。
10．积极参加外出参观学习、研讨活动。
5．教科研会议（学习）制度
1．全园教师必须努力学习幼教教育理论和业务技能。
2．每周组织不少于一次各种形式的教科研学习。
3．教师要积极参加各类会议，不无故缺席，不迟到、早退，学习时间不接电话、来访、来客。
4．学习时带好资料，事先作好准备，积极发言。
5．教师学习时做好记录，并记在专门的教科学习本子上。
6．学期末对教师进行学习测试。
6．年级组活动制度
1．年级组一般每两周活动一次。
2．年级组长一般提前作好计划。
3．时间选择一般利用中午午睡时或放学后为宜。
4．引导老师围绕话题进行商议和讨论，避免时间的浪费。
5．尊重、广泛听取年级组各成员的意见，做到公平公正。
6．在活动过后及时采取行动。
7．在年级组活动记录本上作好详细的记录。
8．年级组长负责保管本子，避免记录本的丢失。
7．听评课制度
1．认真积极参加听课评课活动、并作好记录。
2．一学期在园内听课不少于20节，积极参加园外的听课活动。
3．在活动后积极发表自己的意见。
4．遵守纪律，不迟到早退。
5．在听课后认真反思，用于自己的教学实践中去。
6．记录时记录在一本本子上，注意积累资料，防止本子遗失。
8．外出学习制度
1．外出学习一天不安排代课，班级里人员自己调整；超过3天一般安排代课。
2．外出学习遵守交通和会场纪律，不迟到早退。
3．外出学习要有前排意识，认真作好记录，积极发言评析，给领导留下好的印象，给幼儿园保持好的形象。
4．回园后要积极整理发言资料，结合自己幼儿园的实际，向全园老师作介绍。
5．学习中不吃零食，保持教师良好形象。
6．对有些活动要认真模仿，上好模仿课等汇报活动。
9．研讨活动制度
1．认真参加各种研讨活动，积极发表自己的观点。
2．定期参加网上的教科论坛，参与答复。
3．在研讨中积极作好记录，虚心听取和接受别人的意见。
4．在发言中不发牢骚，使研讨活动保持较高效率和质量。
5．不讲与研讨无关的话语，不私下随便讲话，保持会场的安静。
6．紧密联系实际，在实践活动中进行推广。
10．教科研经费制度
1．园部确立科研经费优先考虑的原则，尽量满足教科研需要。
2．课题立项后根据课题预算经费。
3．向园部申请经费。
4．园部对经费做出审核，拨出专用经费。
5．拨出专项经费用于购置硬件设备和图书等应用资料。
6．有计划地安排教师外出培训，对于培训费用按照标准进行报销。
7．鼓励教师学历进修，按照标准进行报销。（大专全部报销、本科毕业三年后每门报销80元）
8．有目的地聘请专家来园指导或讲座，根据级别付出酬劳费。
9．拨出专项经费用于对本园教师的科研奖励。（具体见奖励篇）
二、职责篇
1．教科室职能
1．制定全园教科工作计划，认真作好每月报表，认真写好教科工作总结。
2．有目的、有计划、有步骤地指导全校教科研工作的开展，对学校的教育教学改革提出建议和意见，为教育教学改革实践服务。
3．组织教师学习教育理论，开展教科研方法的培训，提高教师的教育科研素质，经常开展教科沙龙，指导教师开展教科研究，形成良好的教科氛围。
4．负责园内各层次课题的筛选、论证、确立和实施。重点抓好立项课题，通过开题论证、阶段评估、结题界定等环节确保课题圆满完成。
5．管理好园部教科研网页，保持网页的引领性、及时性、互动性。
6．指导全园教师写好经验文章，向教师提供杂志社地址，及时组织教师向杂志社投稿，并登记好教师的各类获奖及时上报。
7．指导教师上各个地方的教科研网站，在网站上发帖子。
8．编辑好每学期的教科信息、园刊等教科资料。
9．制定奖励方案，组织学校先进教学经验、优秀教科论文的教改先进个人的评选，并形成制度。
10．不断完善教科管理章程，使教科工作不断发挥引领、共享、展示、互动、服务的功能。
11．不断总结幼儿园课题成果，编辑成果资料。
12．积极总结教科管理经验，向外宣传。
13．整理归档好教科资料，迎接一年一度的教科百分考核。
2．教科室主任职责
1．制定全园教科工作计划，并具体指导教师开展教科研究。
2．与一年级组组长一起制定教研计划，开展教研活动，备课活动。
3．负责一个年级组教育质量的检查、评估、班级工作、教师工作的考核。
4．每周下班不少于2 个半天。
5．完成自己的带班、任课任务。
6．接受、完成园领导安排的其它任务。
7．积极参加大范围的教科室主任培训、业务培训，不断提高自己的业务水平，具有引领全体教师的能力。
8．每年在省级杂志上发表文章2篇以上。
9．积极宣传本园教科管理经验。
3、课题承担者职责
1．课题承担者要周密策划好整个课题。
2．保持科学研究的精神。
3．课题分工合作、责任到人。
4．对课题活动全权负责，亲自参加一切研究活动。
5．组织丰富多样的研究活动，使研究富有成效。
6．积极撰写课题方面的文字资料，积极向市内外推广。
7．作好课题的过程性资料。
8．认真做好课题论证、中期汇报、年度检查、课题结题等工作。
9．关注教师在研究中的专业化成长。
4．教科研组长职责
1．作好课题的子课题研究工作。
2．做好课题骨干的作用，发挥带头示范的作用。
3．2周一次召开会议，组织组内成员进行学习、讨论。
4．广泛听取基层老师意见，及时向上汇报，保持课题正常有序地进行。
5．督促每个班级写好相关报表、出好连心桥报。
6．督促好班级进行观摩等活动。
7．协调好每个班级的各项工作，关心组内教师的情绪。
8．作好子课题的资料整理工作。
5．学术带头人的职责
1．每学期向全市或全园开放示范活动2次以上。
2．每年向苏州市级开放活动1次。
3．每年撰写专题、教改论文、并发表3篇以上。
4．独立承担苏州市级以上课题研究。
5．每年参加市级以上专业讲座或交流2次以上。
6．指导培养青年教师1-3名。
7．随时接受教师的随堂听课。
8．指导教师撰写或修改论文，并发表5篇以上。
6．学科带头人的职责
1．每学期向全市或全园开放示范活动1-2次
2．每年向市级或苏州市级开放活动1次
3．每年撰写专题、教改论文、并发表1-2篇
4．独立承担张家港市级以上课题研究
5．每年参加市级以上专业讲座或交流1-2次
6．指导培养青年教师1-3名
7．随时接受教师的随堂听课
8．指导教师撰写或修改论文，并发表2篇以上
7．教学能手的职责
1．每学期向全市或全园开放示范活动1次
2．每年撰写专题、教改论文、并发表1-2篇
3．独立承担园级以上课题研究
4．指导培养青年教师1-3名
5．随时接受教师的随堂听课
8．教坛新秀的职责
1．每学期向全市或全园开放示范活动1次。
2．积极撰写教改论文、并发表1篇
3．随堂课达标率100%，优秀率90%以上。
4．积极为幼儿园教育活动出谋划策。
9．备课组中心发言人职责
（一）活动前的准备：
1．发言前对主题作周密思考，有总体设想和规划。包括主题目标、网络图、活动设计及主要步骤等，对旧的主题要提出修改意见。可以自己找人帮忙。
2．对主题资料作广泛收集，包括上网、查图书、找音像等。旧的主题要将以前的一些实物资料拿出来。
（二）活动中的首席：
1．就赏赐的主题实施情况作交流，哪些活动效果好，哪些活动有待改进，还存在哪些问题，由各个活动的负责人及时修改和补充。
2．主讲人带上一些必要资料，包括数学年龄段目标等，阐述个人对整个主题的构思和设想，已有主题提出修改意见，然后由大家通过头脑风暴充实创新整个活动。对每个活动就精彩实录、教学反思等作个别预测或建议。
3．主讲人要在主题研讨记录本上作较详细记录，并布置图文并茂的主题版快，召集大家作相关实物展示，有些材料进行共享。
4．对主题实施作分工。（活动设计、课件准备、区域环境设置、实物展示等）
5．对活动时间作调控，尽量减少时间的浪费，把时间尽量用在每个活动的探讨优化上。
（三）活动后的归档：
1．对一个主题的文本、音像、图片、网上资料进行整理，进行拍摄照片，也包括一些精彩活动的照片或录象。在文本中，活动区材料的层次化、日常活动中的欣赏、幼儿口述稿、家长心得等也由主讲人班级主要负责。
2．主题结束后的两周内将文本和实物资料交严园长考核，并根据修改意见进行修改，并打印好详细的资料目录，装进整理箱中入库。
在主题结束后的一个月内将主题资料归到网页中（根据杜样本）再交严园长考核和修改。
1.文章发表奖励
刊物 | 核心期刊 | 省级期刊 | 市级期刊（包含苏州市级） | 内部期刊 （没有条形码） | |||
稿费 | 稿费的2倍 | 稿费的1倍 （没有稿费按下计算） | 稿费的1倍 （没有稿费按下计算） | 没有稿费以1000字为准 | 以上 30元 | ||
4000字以上 | 100元 | 4000字以上 | 60元 | ||||
2000～3999 | 80元 | 2000～3999 | 50元 | ||||
以下 15元 | |||||||
1000～1999 | 60元 | 1000～1999 | 40元 | ||||
1000字以下 | 40元 | 1000字以下 | 20元 | ||||
注：两人合作的，第一作者为稿费的三分之二，第二作者为稿费的三分之一。
2.文章评比获奖奖励
奖次 | 省级 | 苏州市级 | 本市级 |
一等奖 | 80 | 60 | 40 |
二等奖 | 60 | 40 | 25 |
三等奖 | 40 | 20 | 10 |
优秀奖 | 20 |
注：文章包括论文、案例、活动设计等。两人合作的，第一作者为稿费的三分之二，第二作者为稿费的三分之一。
3.评优课、基本功竞赛获奖奖励
奖次 | 国家级 | 省级 | 苏州市级 | 本市级 | 片级 |
一等奖 | 2000 | 1500 | 1000 | 800 | 500 |
二等奖 | 1500 | 1000 | 800 | 500 | 200 |
三等奖 | 1000 | 800 | 500 | 300 | 100 |
注：主要包括技能、基本功比赛，同一项目就高原则，合作的人员都享受全额。
4.公开课、展示课、送教课
级别 | 省级公开课 | 苏州市级公开课 | 市级公开课 | 送教下乡（片级） |
标准 | 120 | 100 | 90 | 80 |
５.参加各类交流奖励
级别 | 省级 | 苏州市级 | 市级 | 联盟交流 |
标准 | 120 | 100 | 90 | 50 |
注：交流主要指各类行政业务部门组织的正式交流。（但不包括骨干教师讲师团组织的交流）
６.各类先进奖励
（1）园外先进
级别 | 省级 | 苏州市级 | 市级（局级） | |
标准 | 300 | 200 | 100 |
（2）园内先进
奖项名称 | 优秀班主任 | 先进个人 | 先进班级 |
标准 | 80 | 80 | 每人50 |
注：主要包括各类教育行政部门组织和评选活动和园部组织的期末评选活动，园部各类先进不超30%。
７.课题研究立项奖励
教科课题经有关部门论证通过并正式立项，按下面方法一次性发奖。
项目 | 国家级 | 省级 | 苏州市级 | 本市级 |
主要执笔者 | 200～400 | 100～200 | 80～100 | 50～80 |
合作者 | 150～200 | 100～120 | 60～80 | 30～60 |
（1）是否正式单独立项，以各级教科部门立项通知为准。
（2）合作立项的课题必须在教科计划的实验合作人员一栏中有本园实验教师姓名。
（3）该项奖金由课题组负责人全权处理，单独立项按标准上限发放，合作立项按标准下限发放。
８.指导幼儿获奖奖励
(1)辅导学生团体奖
在各项竞赛中学生团体或个人获奖，辅导老师每人按下面方法奖励：
级别 | 国家级 | 江苏省 | 苏州市 | 张家港市 |
一 等 奖 | 200元 | 150元 | 120元 | 100元 |
二 等 奖 | 150元 | 120元 | 100元 | 80元 |
三 等 奖 | 120元 | 100元 | 80元 | 50元 |
优秀奖 | 100元 | 80元 | 50元 | 30元 |
注：（1）学生团体得奖，学生个人得奖，辅导老师没人可按照上述办法奖励，上级部门的奖励仍然照得；（2）获奖级别以主办单位的级别和竞赛组织是否正规而确定，各级收参赛费的竞赛按级别类别下浮一、二个标准；（3）辅导教师获奖参照以上方法发放奖金。（4）苏州市级以上杂志社、教育研究学会等非教育部门组织的参赛获奖均参照市级获奖。
９.条线工作奖励
奖项 | 幼儿园综合质量评估获奖（在编教师、合同工） | 创建奖 | 年级组获得市先进教研组、教育工会优秀师表群体（团体） |
一等奖 | 500～100 | 省级：500 | 200 |
二等奖 | 300～80 | 苏州市级：300 | |
三等奖 | 200～50 | 市级：200 |
注：根据实际情况进行调整。
以上奖项上级部门发了奖金后，园部不再发放。例：市级骨干教师奖金上级发放了，园部不再发放。
10.具体资料要求
序号 | 资料项目 | 资料要求 | 备注 | |
1 | 班级计划、总结 | 工作计划 | 1．围绕学期园部计划，教科研计划来写，凸显感恩特色。 2．将学期的重点工作详细计划部署，建议分为：指导思想、班级情况分析、工作目标、具体措施、分月安排。 3. 班级工作计划中的目标简化、明确，不要长篇复制很多目标，以点状呈现具体内容。 4. 具体措施要能体现本学期工作重点和班级特点思考，具体措施有一定的创新和做法，富有班本特色。 5. 每月工作安排具体、有实效性。 | |
工作总结 | 1．切合本班的实际情况、期初班级工作计划和学期班级工作情况进行总结，内容真实、详细、原创。 2．格式规范、表述清楚、文理通顺。 3．能突出班级亮点，并整理成亮点发布内容。 4．反思寻找不足。 | |||
2 | 话 题 资 料 | 话题计划 | 1．话题的标题为3号黑体加粗，行距为单倍行距，除标题外小5号宋体，这样表格好看一些。班级、实施教师一行居中。 2．同一话题中，五个周计划中的目标要有区别，可结合本周教学内容、常规要求填写。 3．话题计划中的每个目标要从同一个角度提出，最好是孩子的角度。 4．在家长工作中，可加入远足内容，建议家长和孩子每周进行一次远足内容。 5．话题计划格式要求： *去除多余的小点，纠正错别字，数字格式要规范，不是自动生成式的编号。 *话题小结中格式要规范。文字内容首行缩进2字符，全部内容选择左上角对齐模式，不要把一段文字挂在表格的中间。文句中注意标点符号，不要一句话没有说完，全是句号。小结要将一周的所有活动都总结到，如重阳节活动等。在小结看到好的一面时也要有存在问题与反思。 *下午活动：要有一、二，下面是小点1.2.3。 *自主性游戏与区域活动一栏中，要将所有的区域活动与游戏活动放进去，新设区域标明“新设”，增减材料标明“调整”，写清楚主要增减的内容，指导意见区域可以根据不同的材料来写清楚。 *放假的那天要合并单元格，写清楚放什么假。 | 放假的时间每班都统一，按实际放假日记录。 |
备
课 | 1．教师备课文件包中，分周次建文件包，在每周文件包内放入本周所有的教学活动教案，教案名称后注明特色、三改备课或重点修改。如：美术：****（三改备课）（感恩）。 （1）三备活动：一个文档，一备为主备老师修改，二备为集体备课修改（批注等可参考原先备课），三备5年内教师完成。要求为详案：有环节过渡语，有师幼对话。 （2）重点修改课：由课程审议的主讲人进行修改，要求：体现环节的调整，以让课程更易落实；修改程度50%。重点修改课每周一节。 （3）每周5个教学活动，其它活动由在括号内注明（区角实施），如：科学：***（区角实施）。 （4）教学活动除三备、重点修改外的其它活动由主备老师进行修改，不少于两处的修改，并以批注形式说明原因。 2．备课格式要求： *活动设计前面写清年龄段、重点领域，还有主备者和执教者名字要写正确，切忌空缺。 *备课目标中要有与《指南》相匹配的目标，并在相应的目标后批注。如：《指南》：……（原文）。 *在教学活动中要体现安全教育，尤其是美术、科学、体育等活动中，要有安全教育的环节、内容。 *注意电化教育手段的运用，在教学准备中要予以标明，为今后电教馆检查做好准备，基本要做到每课使用电教手段。 *标点符号要规范，不能出现没有标点符号或全角状态、自动生成等符号。 *段落格式中的首行缩进、行间距要正确，页面设置为A4，左右边距为2.5，行间距为1.5。 *活动延伸下面要写清延伸的方式和内容，如区域活动，游戏活动还是家园同乐活动等，一般每节教学活动有两条延伸活动，不过多或过少。 | 5年内青年教师三备课可参考三研教学活动的资料。 | ||
资料附录 | 1．资料附录中包含两个文件包：环境照片、幼儿活动照片。 环境照片：可放入墙饰、自然角、家长园地照片2～4张； 幼儿活动照片：2～4张。 2．教学素材：收集活动所用的课件、PPT、音乐、视频链接、精选图片等，不少于总话题活动的60%。素材由该活动主讲教师提供，由负责话题的班级将完整素材上交备课组长，建包存档，班级不需要此包。 | |||
课程故事 | 每班一个课程故事，在撰写时要体现活动的真实性和孩子的主体性，多描述活动过程中孩子的表现；课程故事讲述的角度要一致，建议尽量从老师的角度讲述，这样可以讲述各个孩子的表现；.每个故事片段之间有一定的衔接，体现出顺着孩子的兴趣发展。可以分成三个部分：产生背景+开展过程+反思及收获
| 每个班级组完成一个，由备课组长负责。（本学期可先由备课组长完成） | ||
3 | 家园活动 | 1.按活动建包。如“2017.2家长会”的格式命名。 2.内容分为：（1）方案及主持稿；（2）PPT及素材；（3）新闻稿及照片。 | ||
4 | 游戏活动 | 1.主题区域区域材料记录表 | 使用有关键经验的表格，两位老师的名字写全，主写的可以在前；结合当月的关键经验来投放材料；材料的形式尽量跟着主题走；记录时不要过多追求材料的数量，主要记录新投放的材料；班级的特色区域可以体现；角色游戏的环境不用每次体现，主要可以放一些新投入的与关键经验有联系的材料。
| |
2.教师观察记录表 | 可以记录游戏、区域、户外及一日活动的各个环节；建议围绕同一内容连续记录一段时间，以体现教师策略的有效性和幼儿活动的持续性、幼儿经验的深入性；每话题每教师记录一次，中大班可以和下面的游戏记录套用。
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3.户外游戏记录 | 中大班每周记录一次，涉及几个内容的可以选择一个游戏内容记录，建议每学期每个游戏内容都能有记录。
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4.专用室游戏记录 | 两周一次，两位教师可自主协商按周或按学期轮流记录；一次记录一张表，选择一个专用室记录，一学期每个专用室都有记录。
| |||
5.幼儿记录 | （中大班） | |||
5 | 课题月报 | 1．每月一报，月底完成，作为考核依据。字数不低于500字。 2．凸显本月课题研究重点。 3．经验总结撰写有条理，清晰，能围绕实际的研究情况撰写。 4．研究方法合适。 | ||
6 | 安全教育一分种 | 1. 每天根据安全隐患内容进行“放学前一分钟”教育并及时记录（记录电子表格，由下午带班老师记录）； 2. 2.安全隐患（可以填写一日活动中出现的安全问题、活动场所中出现的安全隐患、 特殊安全教育日：比如119、节假日等、在新闻或者生活中遇到的安全问题：不局限幼儿园的活动，可以是日常生活中，教师和孩子都可以成为发现者）； 3.教育内容（针对安全隐患开展活动，记录安全教育主要内容及过程）。 | 安全科的要求 | |
7 | 教科研会议资料 | 负责的教师及时上传相关的所有资料 \\教育教学专用机\园部完全共享包\2.教研资料共享\3.周一例会内容\13.周一教科研会议内容2018.9 1.主持文稿；2.PPT；3.素材（照片、视频）；4.新闻稿 | ||
8 | 教学反思 （个人资料） | 1．每月最少撰写两篇反思，3年内青年教师不少于3篇，每篇不少于600字。 2．反思具体深入，避免蜻蜓点水式的，全盘实录式的反思，具体写某段教学实录，师幼对话，并分析在这个过程中运用了什么教学策略、或者反映了幼儿的典型的思维方式等等，进行分析、解读、应对。 3．可以采用三段式记录：实录+优缺点剖析+反思。实录可以成功之处，也可以选择不足之处，剖析针对实录内容的成功、不足的原因，最后再进行反思，提出建议性的解决策略。写得要有血有肉，具体到针对某一个环节的某一项具体内容进行较为深入地反思，如教具使用是否得当，不得当的话产生了什么样的后果，之后跟上解决策略，就比较生动，反思也很深入。 4．在反思中融入感恩教育元素，为课题及园本感恩特色化发展积累资料。 | ||
9 | 观察记录 （个人资料） | 个案观察记录。一学期每位教师完成一篇个案观察。可以结合平时的游戏观察记录、建议关注一些特殊的孩子，为融合积累资料。（这块内容放在个人资料中） | 一日三观察不再记录 | |
注：年满50周岁的教师，教学反思、观察记录资料可以减半，为两周一篇。
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