向阳而生  追逐“新”光

——“新”文化解读

张家港市新塘幼儿园  蒋怡

新塘幼儿园的园训是赫拉克利特最有穿透力的一句格言“太阳每一天都是新的”，太阳有升有落，掌管一切，我们沐浴在阳光下，每一天都是新的开始。

由“新”衍生出太多美好的词语，如：万象更新、日新月异、吐故纳新、温故知新、焕然一新……因此，我园“新”文化的内涵，也是包罗万象，我就选取几个小点来阐述。

新·生

8月底，生完孩子的我重回工作岗位，踏进新塘幼儿园，说实话，除了对于园所先进设施的“新”有所感叹外，并没有注入太多情感。后来，我们开始在新塘忙碌，竞聘让我有了“新”的身份，我开始承担“新”的责任。以前的我休息的时候就打开了娱乐八卦、抖音微信，现在的我开抖音是为了查找环创资料，刷微信在看大咖园的公众号，我深知：老师对我有“期待”，为了不辜负这份期待和信任，我必须给自己充电。我不能再像以前，做个中不溜丢的跟随者，现在的我应该应该是一个先行者甚至引领者，要有“出头鸟”的精神。再后来，我们开始迎接新生入园，沈老师让我为幼儿园写一首关于“新生”的小诗，考虑了半个小时，我写下“沧桑而横空的树干把一簇簇参差的嫩芽举得很高阳光雨露亲吻着它们的脸庞一个个新的生命在滋润中被点亮，从此大树有了新生，活泼且灵动的儿童，把一串串悦耳的笑声撒向校园，老师阿姨守护着他们的纯真，一个个新的个体在宠爱中被点亮，从此，幼儿园有了新生”。

选择树作为第一个切入点，因为“十年树木百年树人”，我深知，教育是一件复杂、漫长却美丽的事。选择儿童作为第二个点，因为“儿童才是这个幼儿园的主角”，我深知，我们所做的一切都是服务于他们。但后来，我发现，我忽略了我们可爱的老师。一个园所从建立到发展，需要的是一群人的奋斗。虽然我们只是“无名之辈”，然而我们却通过链接彼此，做了很多了不起的事，我们的教室环境紧跟最新教育理念慢慢丰富，我们的大厅里陈列出各种课程内容，我们开始撰写各种资料，我们承办了一个接一个的活动……蓦然回首，2个月的时间我们的园所一直在“生长”，变化可以说是“日新月异”。老师们挂在嘴上的都是“我们幼儿园”“我们老师”“我们班孩子”，我们两字，足以证明，新塘除了显性环境的变化，在老师心目中的分量也在加重，新塘的“新生”既离不开孩子也需要每一位老师。

新·光

思想的光一直照耀着人类前进，思想有多远，行动才能有多远。我们的办园初衷是把新塘打造成师幼的“生活家园 成长乐园”，在这一理念的引领下，园部确立了新塘幼儿园三年发展规划，包括“加强党建品牌建设，推进师德师风建设，办主动进取的幼儿园；外显校园文化特色，营造和谐幸福家园，办内涵丰富的幼儿园；精致教育教学管理，开发园本特色课程，办优质特色的幼儿园；扎实师资队伍培训，彰显幼儿个性能力，办师资优良的幼儿园；探索园所精准管理，推进现代制度建设，办规范法治的幼儿园；完善安保卫生措施，加强师生安全教育，办安全卫生的幼儿园。”这些目标就像黑夜里的光，我们都是追光者，没有踟蹰，没有彷徨，而是拉着身边的人，一起上路，顺着光亮跨出一步，两步，三步……因为我们坚信，跟着这束光一直走，我们终将到达，那个理想而又充满幸福的地方。

不负时光，不负己

——新塘幼儿园“新”文化诠释

张家港市新塘幼儿园  谢莉

古希腊哲学家赫拉克利特曾经说过：“每天的太阳都是新的”，简单单的一句话，却深深地触动着我的心灵。这句话概括了一句简单的道理，可以从两种方向辩证地看待问题。如果你此刻感觉得意。莫要沉迷于此刻的成绩，毕竟：“每天的太阳都是新的”。所有的一切都将成为过去。如果你此刻感到失意，莫要因为此刻的不得失，而将自己定义为loser。毕竟：“每天的太阳都是新的。”相信通过你的不懈努力，在新的一天必能看到明亮的太阳。

我不喜欢太过于高大上的，至理名言。喜欢这种能与内心世界产生共鸣的小格言。虽然它非常小，却总能在最骄傲或最无助的时候给予最真切的鼓励。如果你在努力的道路上奔波。就很少有感到恰如其分的时候。大多数情况下不是得意就是失意，即使每天反复单调日如一日，也会感觉心中略微有些失落。

试问有多少人在日复一日的琐碎中迷失自己。却在即将看到曙光的一刹那放弃努力？

《牧羊少年的奇幻之旅》中讲述了这样一个故事：挖矿人舍家弃业，寻找美丽的绿宝石。他在一条河边干了5年。为了找到绿宝石，他敲开了九十九万九千九百九十九块石头。还剩下一块石头，只差一块石头，他就能发现绿宝石了。

生活中很多努力都是这样。长期的坚持，日益的耕耘，每天见到的结果都只有石头。可是，接近宝石的过程却恰恰是这些石头。每天其实都有所进展，只是看似相同的结果，使人误认为停滞不前。

很多学者都用数十年的努力专研一件事情，成功永远在前方等待着耐得住寂寞的人们。任何情况下，都不要想着放弃。也许，你每天都在前进，只是路途上的单调景色，麻木了你的神经。向前走，莫回头，终有一天会接近成功的目的地。下面我就从工作方面谈谈我对“新”文化的认识。

一、新起点：我要做一名幼儿教师

“为什么要去新的幼儿园”这个问题是在我来到新塘幼儿园前，许多人问我的问题，是啊，我曾经也这么问过我自己，到底是什么支撑着我一直从事幼教这一行业，这还得追溯到我的学生时代，初一那年，我以前十名的优异成绩考入外校，直到初三学业的压力倍增，叛逆期的我无心学习，成绩也就一落千丈，那个时候我开始不愿意交朋友，不想继续读外校高中，觉得自己的成绩即使上了外校高中也会非常累，突然某一天，班主任说：苏州高等幼儿师范学校来招人了，有没有人考虑想要去报名面试的？这个机遇对我来说恰如其实，我就觉得是一个救命的小船，只想乘着赶紧逃离。并且我从小学舞蹈、学唱歌，在艺术方面还是比较自信的，果然我顺利考上了幼师，那时的我还单纯的想着：考上了幼师，我就不用高考了，太开心了。但我不知道的是，从那以后，我的人生轨迹真正的发生了改变···

在幼师的五年，我努力学习各项课程，想好好弥补之前的贪玩，在冬日里弹琴弹到手指僵硬，在舞蹈房里练舞练到落下了腰伤，在寝室被窝里挑灯背书，在雨后的草坪上练拉拉操弄的满身是泥，在体育竞技场上摔倒磨破了膝盖···这些都是我走过的足迹，回想起来点点滴滴都深深印刻在我脑海，那时的我坚信，既然我选择一条新的道路，我必将一往无前，无惧险阻。

二、新岗位：我要做一名有爱心的幼儿教师

学校毕业后，我留在了苏州，并且考上了教师编制，正式成为一名幼儿教师。第一年，我带小班，面对懵懂可爱的孩子，我满心欢喜，觉得没有选错行业，我带他们唱歌、跳舞、念儿歌、讲故事，对每天都充满了信心和希望，还记得班上有个陈欣怡的小女孩，我至今记得，她是小月龄入学，那时候她不会叫老师，经常大便在身上，有一次我看午睡，发现她屁股撅得老高，我就叫她：陈欣怡，你在干吗呢？赶快睡觉哦，于是我走过去想给她盖被子，却发现···她居然拉屎在被窝里了，而且还在试图把屎吃掉，不被老师发现，我当时是又震惊又好笑，马上把她带到厕所清洁了一番，正气吼吼的想要训斥她一番，一抬头看到她瞪大了眼睛看着我，呆萌呆萌的，于是我不忍心说她，接着她竟然朝着我微笑，大概是知道我不会训斥她吧。那时，我才恍然大悟：作为一名幼儿教师，我的职责就是教孩子，并且要教好孩子，要对他们有爱心、有耐心、有责任心，从那以后，那个小女孩居然成了我最好的伙伴，她无时无刻都依赖着我，也时刻提醒着我，要做一名有爱心的幼儿教师，全心全意的对待每一个孩子。

那一年，我每天吃着门口的包子店不觉得单一，每天睡在5平方的小房间里不觉得拥挤，满屋见蟑螂怕不觉得害怕，每周开车来回苏州、张家港不觉得麻烦，每天吃着康师傅泡面不觉得难吃，每晚一个小台灯下手写备课不觉得辛苦···因为，我的内心时刻提醒着我：既然选择了这一行，就要勇往无前走下去，加油，一切都会好起来的！

三、新学校：我要做一名合格的幼儿教师

在苏州的那一年，我体会到了幼儿教师满满的幸福感，但由于十分思念父母，想念家乡，于是我回到了张家港，在白鹿幼儿园从教了9年，回首过往，太多记忆涌上心头：

故事一：我的班上有个孩子叫徐晨曦，由于体质原因，睡觉时不仅出虚汗，并且经常尿裤子，被子、衣服每天都湿透了，家长常常奔波于送衣服、换被子。我知道这样不是解决问题的最好办法，只有养成良好的行为习惯，才能更好的帮助到这个孩子。于是，每天睡觉前后，我都会提醒他如厕，每隔半小时去关注他午睡和出汗情况，及时给他更换干净的衣物，被子每天拿到教室外晾晒、消毒。一个月下来了，在我的关心、爱护下，徐晨曦养成了良好的午睡习惯，能在午睡前主动如厕，没有再尿过床，也没有因为衣物湿透而感冒、咳嗽，体质渐渐有了好转。孩子满脸笑容，高兴的对家长说：“谢老师今天又帮我换衣服了，我今天没有尿床哦。”家长非常感动。

故事二：因为和孩子们打交道，每天要说的话很多，还要经常弯腰，所以得了咽炎和腰椎间盘突出，医生建议她休息一个月以上，但是她放心不下孩子们和班级的一切事务，仅休息两周，就毅然决然地返回了工作岗位。工作时，时常扶着腰，为腰疼所累，有时嗓子哑的快说不出话来，但我的心理还是甜甜的。

故事三：当时我怀有5个月的身孕，但还是积极参加了张家港市中小学、幼儿园教师互动电子白板整合课比赛活动，为了呈现一节好的教育活动，我关注教学的每一步，教学的设计、意图、目标的设定、重难点的突破、材料的合理、孩子的提高、目标的达成等等，通过不断实践，和孩子们反复磨合，在反思中提升。我一直告诉自己要有不断摸索的精神，最终幸运的在张家港市中小学、幼儿园教师互动电子白板整合课比赛活动中获幼儿园组一等奖，得到了大家的一致好评。

“面朝大海，春暖花开”是哲人的“诗和远方”；“天下兴亡、匹夫有责”是仁人志士的“诗和远方”；“不忘初心，立德树人”是新时代青年教师的“诗和远方”。青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。从那时起，我就立志要做一名有情怀、有担当的新时代青年教师。

四、新挑战：我要做一名有能力的幼儿教师

今年，我来到了新塘幼儿园，新的环境，新的同事，新的一切的一切，在此之前，曾有一万个不想来的理由，甚至也曾想过放弃了这份工作，干点别的或者啥也不干了就在家带娃、享受生活。但是我还是觉得人生只有时常憧憬美好的未来，才能始终保持奋发进取的精神状态。不管命运把自己抛向何方，我们都应该泰然处之。无论现实多么残酷，我们都要始终相信困难会克服，黎明的曙光就在前方，相信未来会更好。于是我决定在我30岁的时候，送自己一份礼物——新的挑战。我知道如果我不把生活打倒，生活就会把我给打倒。我不该在该奋斗的年级碌碌无为，惧怕困难，活在当下的每一天，都要对自己说：明天又是新的一天，没有什么在怕的！

当然新的学校，也同样的给我带来了新的压力，让我时刻以一个求知者的姿态要求和提高自己，不断加强创新力、竞争力，在熬过的日日夜夜里，我也曾哭过、抱怨过，但是当每一个新的一天到来的时候，很多不开心都会烟消云散，我庆幸自己有这样的自我调节能力。我坚信在积累、感悟和运用中，能不断提高执教能力和专业素质。我深知，我可以没有别人聪明，但我不可以懒惰。只要我立足爱岗敬业，坚持创新学习这一理念，我相信我们每天看到的太阳，都是新的。我们的人生，同样充满了无限的美好和光明。

《太阳每一天都是新的》——

不要用昨天的眼睛看待今天的世界，

也不要用今天的眼睛看待明天的世界。

不要用昨天的尺度衡量今天的生命，

也不要用今天的尺度衡量明天的生命。

今天就是今天，

人必须首先生活在今天，

然后才能更好地生活在明天。

“每天的太阳都是新的”。在绝望中当你想到这句话，心中就渐渐有了希望。毕竟明天的太阳会不一样，每天的太阳都会给你带来新的曙光。在得势的时候，不要沉浸于过去的成绩；在失意的时候，不要盲目气馁；在你感到自己很努力却毫无任何进展的时候，不要轻言放弃。任何时候莫要放弃希望，相信每天的太阳都是新的。生活永远向前看，莫要往后看，每天努力一点点，新的希望迎你而来。

新·生

张家港市新塘幼儿园  黄忆南

人间没有不弯的路，世上哪有不谢的花？通往成功的路不会平坦宽阔，实现梦想更不会一帆风顺。但一切都是暂时的，花谢花开，潮起汐落，终将过去。太阳每天都是新的，会在最合宜时跳出地平线。

新，是一种生命力

生命力是坚韧的。一个资料上说，生长于非洲大地的光棍树，高达八九米，为了应对干旱的侵袭，减少水分的蒸发，叶子逐年退化，最后只剩下了主干，厚墩墩，胖乎乎，像一尊肥肥的绿毛猪。树枝变为绿色的一体，并代替曾经的树叶进行光合作用，也才有了植物的繁衍。据说，如果是碰到了合适的环境，它还能慢慢长出树叶，自我调节很久以来不能蒸发的水分，以求平衡。春日来了，看看河边的垂柳，只要一枝，柔软的一枝，随地一插，便会嫩芽吐绿，柳叶眉飘舞，“无心插柳柳成荫”了。生命力，在这里又显得那样的随意，其中必定透露着韧劲的果实。

生命力与身体交融，它储存在人的每一个细胞中，而一切的成长和发展首先依赖于生命力的唤醒。生命力创造着我们的身体，创造着我们身体的种种动力，创造着我们对异性奇妙的亲情、友情、爱情。每一个孩子的天性都是自然的、原始的、天赋的，它展示出童年生命与成长不同于成人的特质，同时，也蕴含着无限的发展可能性。

新，是一种生长力

竹子在栽种后的最初4年中仅仅长了3厘米，但从第5年开始，它会以每天大约30厘米的速度疯狂生长，仅用6周就能长到15米。其实，在前面的4年中，竹子已经将根在土壤里延伸了数百平方米。可以说，竹子后来之所以能够疯长，是因为前四年在土壤里扎下了大量的根，具备了成长的生长力。其实，教育亦是如此，不能拔苗助长，要在关键能力上下足功夫，保护孩子的好奇心和学习兴趣，培养孩子的良好行为习惯，逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造的良好品质。生长力是生成创新能力等高级能力的基础，是孩子成人成才的关键能力。

新塘幼儿园的老师尊重孩子的意愿，认真倾听孩子的心声，能看到孩子行为背后真正表达的思想，真正做到以孩子为中心，保护孩子原有的发现力和创造力，满足孩子的需要展开各类活动。

太阳每天都是新的              

             ——新塘幼儿园新文化诠释

张家港市新塘幼儿园  吕海云

新文化是我们新塘幼儿园的园所文化，就像园训中写到的一样，太阳每天都是新的，生活每天都是新的，生命每天都是新的，人的心灵每天都是新的一样。这里的新向我们诠释了教育的价值取向，我们要把核心教育理念作为教育价值取向, 要进行自我创新, 并以此形成内在的驱动力, 达到精神上的提升。

一、提升自身业务素养，不断更新教育理念

当今的教育飞速发展，幼儿教育又受到了国家和全社会的高度重视，作为幼教人，一名幼儿教师更应抓紧学习，跟上时代的步伐，全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知识水平，促进自己专业发展，增长自己的见识，树立终身学习的意识。

首先是让孩子对老师有新的认识，我们要认真细心耐心的对待每个孩子，让幼儿体会到幼儿园也是他们的家，让孩子们喜欢来幼儿园，让孩子明白老师像妈妈一样爱护着他们。

其次是团队的合作创新精神，教师之间要协调一致，紧密配合，不仅注意自身的言传身教，而且要主动的配合与协助组内成员开展一系列的主题活动，做到传承与创新并举。

最后是教育理念的不断更新，知识是我们学习的源泉，如果没有充分的知识做后盾，那么我们就不可能在第一时间把信息带给孩子。所以我们要不断的充实自己。我们首先要做到勤于阅读：一本好书可以让人获益匪浅，多读与教育有关的理论书籍，关注一切与教育有关的信息，扩充自己的视野。多看一些幼教的案例分析，结合自己的教学思路认真思考，把好的见解整理起来结合到平日的教学中。在不断的学习生活中，充实自己，更新自己的教育理念。

二、有一双善于发现的眼睛，捕捉孩子每一个新的进步

人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为我们教师，应有一双善于发现的眼睛，捕捉幼儿的闪光点，捕捉幼儿每一个新的进步。

我们班有一位小朋友叫陶可为，是一个个子大大身体胖胖的男孩子，开学初，小家伙非常的活跃，行为完全不受控制，属于想去哪玩我就要去哪玩的类型，根本不听老师的“指挥”。为此我们还特地和孩子的爸爸妈妈进行了沟通。

有一天游戏活动时，可为小朋友“窜”到了大建构区，大建构区可都是一些大型的木块，这家伙万一不小心把木块砸到别的小朋友该怎么办啊？正当我们担心的时候，只看见，可为小朋友拿着一根长长的木块，和边上的小朋友说，这个应该这样搭，一边说，一边就上手搭了起来，不一会一个架空结构的停车场就搭好了。

因为特别好动，可为小朋友也是我们班的“干饭王”，每天的午餐总是能第一个吃完，并且吃的很干净。

于是针对可为的吃饭情况以及构建的天赋，我给与了及时的表扬，表扬的同时也对孩子的日常行为提出了一点要求，和可为约定如果能更好的控制自己不乱走，不破坏别人的玩具，老师会给他的荣誉榜贴上很多的小星星。可为欣喜的答应了，在接下来的日子里，我们也是欣喜的看到了，可为在行为习惯上的改变，孩子不再像开学初那样的自由散漫了。

通过这件事，我深深体会到，每一个孩子都有属于自己的闪耀时刻，只有我们老师善于发现孩子的闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。

三、善于抓住教育契机，挖掘新的教育价值

在幼儿园里,有个简单的模仿游戏很受孩子们的欢迎,那就是教师:“请你跟我这样做……”幼儿:“我就跟你这样做……”。可有一天,我正带着孩子在玩这个游戏,李昕橙小朋友突然站起来说:“老师,我不想象你那样做!”我一听愣住了,马上停下来问她为什么?她摇摇头说:“就是不想!我想做和老师不一样的动作。”听完后,我想,如果强行拒绝李昕橙,她一定不想继续玩下去了。于是,我说:“那好,李昕橙就和老师做不一样的动作吧。”游戏又开始了,李昕橙做的每一个动作都和我不一样,我拍手,他就做舞姿动作;我做小山羊,他就学花猫……慢慢地好多小朋友低声说着:“老师,我也不想跟你做一样的。”看到孩子们对游戏规则变化比较感兴趣,我说:“好,我们把儿歌改成:请你跟我这样做,我不跟你这样做。每个小朋友的动作都要跟老师的不一样。”游戏重新开始,孩子们特别的认真,他们创编了许多平时没有的动作。我看到了这样的变化比单纯的模仿更吸引孩子的注意力,带动每一个孩子都参与游戏,而且使孩子的反应能力、想象力和创造力都得到发展。游戏结束后,孩子们仍然十分兴奋,都说:“老师,这样真好玩!

以上的案例让我觉得我们老师要善于发现和抓住每一个教育契机,不要忽视和反对孩子的意见和想法,应该把学习的权利交给学习的主体——幼儿。新教育主张以人的个体生命为本位,根据个人发展的需要确定教育的目标并实施教育,从知识的人本化和学习的人本化出发,引导每一个幼儿发展个性、舒展自我,达到人的“自我实现”,这是新课程改革的要求。它通过对教师教学方式和教学行为的变革,为学生终生发展奠定基础。进一步确立教育民主的思想,充分尊重、信任、激励幼儿;进一步确立以幼儿为主体的思想,千方百计调动幼儿的学习积极性,鼓励幼儿自主发展。

最后我理解的新文化核心理念总体概括如下：

1.为了一切的幼儿，为了幼儿的一切。

2.交给幼儿一生有用的东西。

3.重视精神感受，倡导成功体验。

4.强调个性发展，注重生活教育。

5.让幼儿与老师平等对话。

每个人都要有一种挑战自我的勇气,一种超越自我的精神, 只要行动,就有收获。

新生·奋斗

                         ——新塘幼儿园“新”文化诠释

张家港市新塘幼儿园    肖春燕

今年我有幸来到新塘幼儿园，面对新的环境，正如新塘的办园理念一样，每天都是新的。“太阳每天都是新的”出自古希腊哲学家赫拉克利特的名言。面对新的起点，我应该做哪些新的转变呢。

一、转变理念，用“新”看待幼儿

在新塘幼儿园的办园理念的引导下，要培养幼儿的创新能力，提高幼儿的动手操作能力，在教学活动中留给幼儿更多思考、创造的机会和发展的空间，让幼儿自己去发现、去探索。那么我应该如何定位自己的角色？

教师要做问题的收集者。幼儿活动内容的选择，是教学活动中的重要环节，它直接影响幼儿对活动的兴趣和参与程度。教师可以从幼儿常问的问题中体现，也是幼儿最感兴趣和乐于接受的。比如：为什么会有风？风从哪里来？秋天有什么水果？有些什么小动物？小螃蟹喜欢吃什么？它的家在哪里等等。在幼儿当下常问的问题中教师可以选择一个重点作为本阶段的班本课程，和幼儿共同商讨开展哪些活动。

教师还要做活动的欣赏者。创新教育中，教师对待幼儿的答案，可以做个好听众。在幼儿异想天开的时候一定要善于倾听。幼儿活跃的思维会有许多奇思妙想，教师不要去否定他的答案，可以做适当的引导、提升，帮助幼儿有理有据的进行畅想与表达。对于有创新意识的幼儿，教师要及时给与鼓励和肯定，保护幼儿的求知欲。

二、创设环境，用“新”班级管理

皮亚杰的认知发展理论认为：幼儿是通过与环境中的人和事物相互作用获得知识、形成概念的。环境是隐形的教育资源，在环境的创设上，要遵循幼儿为主体的原则。让班级环境处处凸显幼儿的参与，让幼儿成为教室的主人，需要教师增强幼儿的主体意识，激活环境创设与幼儿的互动，挖掘环境创设过程中对幼儿的教育价值，让幼儿在改变教室环境的过程中获得发展，使教室真正成为幼儿成长的乐土，让每一位幼儿真正成为教室的主人。

把教室交给幼儿，需要教师有“放得下”的心态，能放心把教室教给孩子去设计、去布置。在经过一番思考之后，幼儿开始忙碌起来了：他们自己动手设计生活中的各种标志，进门的角落贴上了孩子们讨论的值日生标志，值日生要做些什么，怎么做；茶杯架旁有喝水标志，每天喝多少水，今天你喝水了吗；洗手池贴有洗手的相关标志，如洗手要排队、抹肥皂，不浪费水等；睡床旁贴有午睡的相关标志，如更换拖鞋、盖好被子、保持安静、不东张西望等；幼儿将讨论出来的活动规则和学习规则贴到了活动室的各个角落，使教室隐含着各种教育的契机，一方面这些规则时时可以提醒幼儿有序到位地投入到各种学习活动中去，另一方面因为规则是自己讨论与制作出来的，幼儿对此充满了感情，感受到了成为教室主人的欣喜与自豪。

三、敏锐洞察，用“新”灵活教学

幼儿在幼儿园的一日生活就是学习的过程，这个过程影响到幼儿的发展。幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的手段,对于教师和幼儿而言,主要解决的是“教什么”和”学什么”的问题。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

我曾经所在的幼儿园里有一片竹林，离竹林很远的地方看到了一棵竹笋。有一天我带幼儿散步经过这里。他们发现了竹笋。于是我就问：“竹林在那边，为什么这个地方有一棵竹笋?”接下来，他们围绕我的问题开展了探索活动，他们发现越是靠近竹林竹笋越多，越是远离竹林竹笋越少。他们把地挖开，挖开以后在地里就看到了竹根，发现原来在地底下有竹根不断地往前延伸．所以其他地方才会出现竹笋。这些发现是幼儿通过动手、观察和推理而获得的。于是，名字为“一片竹林”的微课程就产生了。

太阳每天都是新的，生活每天都是新的，生命每天都是新的，人的心灵每天也都是新的。不要用昨天的眼睛看待今天的世界，也不要用今天的眼睛看待明天的世界。不要用昨天的尺度衡量今天的生命，也不要用今天的尺度衡量明天的生命。今天就是今天，人必须首先生活在今天，然后才能更好地生活在明天。

在“新”的路上，我们携手前行

——新塘幼儿园“新”文化诠释

张家港市新塘幼儿园  肖淑仪

   九月，我怀揣期待的来到了一个“新”的集体，“新”的老师、“新”的孩子、“新”的环境，什么都是全新的，在新的工作岗位上，我迎来了新的挑战……

   新幼儿园的文化是“太阳每天都是新的”，当我读到这句话的时候，我感受到了对美好生活的期待和向往，是迎接新生的喜悦，是奔跑的热爱，是携手向前的坚定……

一、在工作上有了“新”的成长

   在来新塘幼儿园工作之前，我一直都是在老教师羽翼下被庇护的雏鹰，来到新塘幼儿园以后，我不仅承担了环创组长的新职责，还挑起了班级的大梁；本以为自己在这些压力面前会手足无措，但是当自己一步一个脚印，脚踏实地的干好每一项工作时，剩下的只有满满的成就感，虽然有的时候充满了迷茫，但方法总比困难多这个信念一直萦绕在我的脑海里。

二、在工作上有了“新”的想法

   虽然工作上经常加班加点，但我发现，全新的学校和教室能够激发我很多的灵感，例如班级的颜色可以是有哪三种颜色进行搭配；学校大厅的小景1：新·生，当我拿到这个题目的时候，我首先想到的是新的孩子和万物复苏的大地，于是在设计的时候我采用了主色调——绿色来烘托，融入了绿色的叶子元素以及搭配了关于新生的小诗，呈现了一副生机勃勃的趣味景象；学校大厅的小景2：国庆，国庆以主色调红色为主，背景用祖国的地图加上爱心来呈现，但是有略显单调，于是我邀请了学校的书法大师来帮忙，搭配上毛主席的七律·长征，立刻就能体现出祖国的磅礴气概，未来也将在且行且思中提高自己的审美，完善自己的工作。

   本学期我们班选择了一个全新的户外大区域——野战区；这对于我来说也是一个挑战，在来新塘以前，我没有和孩子玩过类似的户外，所以我主动思考，与孩子们一起探讨玩法，当我们遇到瓶颈时，我主动查阅资料，学习别人的玩法，利用课余时间和孩子们看一些关于抗日战争的小知识，在情境中引导幼儿该如何玩，制定什么样的规则，野战区有一些什么样的职责，在实践中不断充实自己的想法。

三、在工作上有了“新”的伙伴

   本以为在新的单位会有一些胆怯，但是来到新的幼儿园后，发现同事们虽然还互不熟悉，但是一股团结协作的力量已经在这个新的团里中慢慢延展开来。当我们接收到任务时，所有的人都团结一致、能够用一腔热情完成自己的工作。这个学期非常荣幸的搭到了黄晓燕老师，黄老师是一个不善表达的人，我总是在外面忙碌，黄老师总能一个人默默的担起带班的责任，她不喊苦、不喊累、踏实能干；保育员老师钱老师，是一位非常睿智的老师，她能关心好班级里大事小事，老师来不及做的，她总是冲在一线，将所有的事情都打理的井井有条，让家长们放心、分老师们忧心；还有年级组的姑娘们，大部分的姑娘都比我年轻，她们的朝气、幽默感染着我，每天与她们一起相处，感觉工作上的辛苦都消失了，只剩下欢声笑语；年级组长肖老师，就像一位妈妈一样关心着我，总是分享她工作上的一些经验给我，让我在肚子挑大梁任重而道远的路上，可以行的轻松一些；非常感恩能够来到这么好的集体，遇到这么多“新”且“心”的伙伴们。

四、在工作上有了“新”的理念

   本学期，非常有幸邀请到了领导以及其他幼儿园的骨干老师来听我的半日，在她们的点评中，我更新了自己的理念，拥有了很多新的思考。

   在半日活动结束以后，吴园长和老师们对于我的活动作出了一些评价，例如：1.我们班第一个主题是蚂蚁，孩子们带来了蚂蚁宫殿，我起初的理念是让孩子们观察蚂蚁挖洞的形态并进行记录，吴园长提出，应该是让孩子们用不同的食物区吸引小蚂蚁，探索蚂蚁最喜欢吃的食物是什么，并进行记录；2.在户外大游戏导入时，我选择了用照片来导入，但实际上有一些操作是需要场地的，也许实地导入更为合适与具体；3.区域活动；中班的孩子更适合看一些节奏谱，我应该在音乐区为孩子们提供一些看的懂的节奏谱，循序渐进的帮助幼儿理解节拍的含义……

   对于老师们为我的提的意见，我进行了反思，对于自己的理念也有了更新，非常开心自己能够拥有很多让自己进步的机会。

   在本学期，我还申报了评优课的活动，在一次一次的磨课中，我感悟到了要上好一节科学课，不仅要自己对科学知识有掌握，还要时刻更新自己的教学理念，知道了科学课需要的是严谨的话语，也知道了应该把课堂还给孩子。

   “新”的文化，“新”的环境，“新”的理念，我将在漫漫教学路途上，不断更“新”自己，与“新”的文化和理念携手前行。

“新”“新”向荣，记我的一次从“新”之旅

——新塘幼儿园“新”文化诠释

张家港市新塘幼儿园  张冰

九月，无声降临，时光匆匆，不经意间，二零二一年又静悄悄地走过了大半个年头。窗外明媚的蓝天，娇艳的云霞，记录着如歌般的岁月。而我也迎来了我工作的转折点，来到了新塘幼儿园，从此，开启一段从“新”之旅。

   一、新起点，追梦前行

每个人的心中或许都拥有一个梦想，我也不例外，我的梦想就是做一名优秀的幼儿教师。今年是我工作的第十年，有幸在期初的年级组长竞聘中我成功竞聘为备课组长，新的岗位新的职责，面对一切从新开始的幼儿园，面对一份份新挑战，我深深感觉的“压力”二字。有的时候我都不敢相信，原来这么繁重的开园工作，我已经全程参与下来，一步一个脚印将它完成，我想这已经不只是我重新出发的地方，更是我蜕变新生的地方！

二、新伙伴，互为新生

新的伙伴包括了我新的同事，新班里的孩子，还有他们的爸爸妈妈爷爷奶奶。我们一直都说家庭是幼儿园重要的合作伙伴，感恩在成为这个班级“后妈”的时候，我的这些伙伴都是怀着鼓励、包容、接纳的心与我完成了各项工作。有人说过：“人世间没有天造地设的绝配，因为爱是磨合的结果。”虽然这句话是讲爱情的，但是放在这里我觉得也很贴合。

小政是我班较调皮的一个孩子，新学期、新幼儿园也给他带来新的脾气，也就是俗话说的“欺生”，各种行为挑战着我们老师的极限。上课时从不举手回答问题，想插嘴就插嘴；坐椅子没正行，把椅子坐得七歪八扭；这还不算，他还会想出脚时就出脚，突然给旁边的小朋友来一下，最过分一次，一脚出去把自己的鞋子从教室头踢进了午睡室，当看到一只鞋子从教室的上空如流星般划过时，我知道我必须和家长聊聊了。通过进一步了解，才知道他的父母是新市民，平时工作较忙，孩子不服管教，妈妈基本靠打解决，现在是中班上学期，已经打断了四根戒尺了。他的情况让我震撼,再这样下去,孩子肯定会越来越暴力，这对他的成长极为不利。我决心利用家访这一重要渠道，做好与家长的沟通，共同努力转化孩子。于是，我和家长约定了时间，进行了一次访谈。面对小政妈妈我挖掘孩子的闪光点，列举了孩子的很多优点，还谈到他的一些进步表现如：小点心面包不喜欢吃，但是表扬之后，吃掉了一大半；回答问题很积极；经常帮助老师做一些力所能及的事……，妈妈听了很欣慰，露出高兴的神情。我马上趁热打铁，分别向他们提了一些建议：希望家长不要以暴制暴，平时教育以表扬、鼓励孩子为主，尽量抽出时间来多与孩子沟通和交流。小政妈妈肯定了我的建议，表示以后会多表扬孩子，帮助孩子改正暴力的换习惯。

在新幼儿园、新的学期、我们成为了并肩作战的新伙伴，我们互为新生，共同成长。在接下来的日子里小政改变了很多，不好的习惯慢慢改正，小政妈妈也成为了家长中的积极分子。

三、新生活，创造成长

我们中班的教室在三楼，教室的外面有一个大大的露天平台，空空的平台怎样成为我们孩子们的乐园呢？不如我们把主动权还给孩子，让他们来成为幼儿园真正的主人，来设计自己想要的“空中花园”！在以往的主题活动中，我们都是预设性的活动为主，老师按部就班的将所学的内容教授给孩子，这次我们思想更新，真正放手给孩子，看他们会带来一个什么样的惊喜？从空中花园的设计——空中花园布置——空中花园放什么。我成为了问题的收集者，将他们感兴趣的问题收集起来，在适合的机会给出支持，引发孩子进行思考，在孩子们研究的过程中，我和孩子一起寻找答案，在这个过程中我不知不觉变成了观察者和跟随者。

1.跟随冲突，支持孩子尝试

当孩子们产生的想法不一致时，我没有纠正孩子们的想法，而是组织孩子说出自己的意见和理由，然后再请孩子们去试一试，比如：台风来了，外面的植物和小乌龟怎么保护呢？有的孩子说给它们撑伞；有的孩子说全部搬进来；有的孩子说用石头压住……我支持孩子们自己去尝试，看谁的方法能成功，在过程中孩子们自己操作，自己发现问题，这样提高了孩子的解决问题的能力。

2.跟随孩子的脚步，支持孩子的创造

法国著名思想家蒙田说过：“不应该把儿童的游戏仅仅视为娱乐，而应看作是孩子们最认真的行动。”的确如此，如果我们想理解孩子，首先就要把游戏还给孩子，支持孩子们的各种尝试创造。“空中花园”中的孩子会拿积木去搭建自己的游乐场、会用软积木去打防水棚、还会带着乌龟去散步……孩子们的想法天马星空，但又创意无限。

太阳每天的是新的，正如我们老师、我们的孩子，每天都在共同成长，无限更新，因此我们所在的新塘幼儿园每天也都是新的。最后，我想用胡华老师的一句话做一个结尾：教育的最根本使命在于培养人，在于让儿童茁壮成长。而让儿童茁壮成长，就必须让儿童的生命能量充分燃烧，让儿童与生俱来的生命潜能充分展现，使儿童有充分机会去游戏、好奇、幻想、提问、探索、涂鸦、舞蹈、歌唱、表现、交流，使儿童有充分机会表现自己的精神世界，使儿童有充分机会汲取适合自己胃口的精神食粮。