一、制度篇

1．教科研活动制度

1．在园长统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。

2．每学期初，教研组长根据园长统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划(包括落实本组内每个教师的教研专题和必须学习的教学理论著作，排出每个教师上教学实践课的具体时间)。

3．教师应准时参加教研活动，不无故缺席，因故不能参加活动，向组长事先请假。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。

4．教研活动应遵循“确定专题，学习理论，独立实践，集体评讲，总结提高”的原则，教研组长要按教研计划分步实施，注意环环紧扣教研活动的原则，不断提高教研活动的质量。

5．教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、看游戏、相互评课、评游戏的活动，通过听课看游戏和以教育理论为依据的严格评课、评游戏促使本组教师不断改革，不断提高组织教学、领导游戏的质量。    

6．每一次教研活动时做好书面记录，记录要规范化、有时间、有地点、有议程。

7．学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交园长处，教研组还应提倡和支持教师及时总结自己的教学实践中的点滴经验。

8．要有目的地开展教育科研活动，做到有计划、有专题、有实验、有总结、有记录。

2．平时考核奖惩制度

一、考核奖惩制度

1．加强政治思想工作，使教职工进一步树立一切为了孩子的教育思想，为教育事业作贡献。

2．力求如实全面地反映教职工的工作实绩大小，工作任务多少，工作态度好坏，业务水平的高低。

3．以各类人员的岗位职责为依据，按劳分配为原则，奖勤罚懒，奖优罚劣，促进教工素质及保教质量的提高。

二、考核奖惩内容

详见《新塘幼儿园教师考核标准》《新塘幼儿园保育员、后勤人员考核标准》《班级工作考核标准》

三、考核方法

1．以日常随机检查与月、学期、学年考核相结合。

2．月考核评定实行个人、组长、园长相结合的三级考评。

3．学年考评是由园考评小组负责进行。

新塘幼儿园教师月考核评分标准

2021.9

3．评比先进制度

一、园级先进个人：

学期考核分：教师列前15名者， 保育员列前8名，后勤人员列前5名者， 经民主选举产生。

二、园级教科先进个人：

1．学期考核分列前10名者。

2．有课题研究者，并完成《课题研究协议》中规定的研究任务。

3．有论文在园级以上发表交流或获奖。

三、园级先进班级、班组

1．组内成员团结协作，无相互埋怨、推卸责任现象。

2．无责任事故。

3．班组工作效率高，成绩突出，有特色。

4．成员整体考核分名列前茅。

5．经民主选举产生。

四、新塘园级骨干教师评选方案

（一）名优教师申报条件：

1．热爱幼儿教育事业，忠于职守，为人师表，乐于奉献。

2．树立正确的儿童观、教育观、无恐吓、体罚或变相体罚及其他摧残儿童身心健康的行为。

3．有园级或市级研究课题。

4．申报者教龄年限不少于三年。

5．熟悉各领域教学，并在某领域潜在研究，初步形成自己的组织活动的特色。

（二）新塘园级骨干教师考核办法：

1．半日活动设计及组织能力。

标准：半日活动评估达优秀。

2．随堂课优良率达90%

3．教育理论基础知识

标准：掌握幼教新理论。出题解答：①如何实施《规程》，用新的教育观、儿童观解决实际问题。②学习心得及教育随笔有一定质量。

4．家长问卷调查。

标准：满意率达90%以上。

5．教科研能力。

标准：每年至少有1篇论文在市级及市级以上交流或发表。

（三）义务和待遇。

待遇：1.一次性奖励300元；2．进级评优优先；3．外出培训进修学习优先。

义务：1.成为课题研究骨干，指导青年教师的公开课或评优课；2.定期向全园教师开课，不定期接受教师的随堂课，勇于承担园级以上公开课；3.积极撰写教改论文，并发表1篇以上论文或市级以上论文评比中获奖。

（四）新塘园级骨干教师有效期为2年。

五、下列对象无评先资格：

1．来园不足一年。

2．一学期事假超一周，病假超2周。

3．超计划生育或计划外怀孕、流产、未婚先孕。

4．参加赌博、看黄色录像、搞封建迷信活动。

5．体罚幼儿或影响幼儿身心发展。

6．有较大事故或有责任事故者。

7．工作未满三个不得参加“优秀班主任”评选。

4．教师业务进修制度

1．3年以内教师钢笔字过关，要苦练弹、唱、跳基本功，会弹名曲3—5曲。

2．每年需读1-2本教育专著。

3．3年教龄内教师的论文、心得、活动设计或评优课需在园刊上发表或园内评比获奖。

4．5年教龄内教师的论文、心得、活动设计或评优课需在市级刊物上发表或市级评比中获奖或上市级公开课。

5．8年教龄内者的论文、心得、活动设计或评优课需在苏州市级级刊物上发表或苏州市级评比中获奖或上市级公开课。

6．教龄在5年以内取得大专文凭的， 按规定报销费用， 并进行奖励。

7．教龄在6年以上8年以内取得大专文凭的费用自负一半，教龄8年以上取得大专文凭的，费用自负，并随年限的递增扣发10%的奖金。

8．教师要学会网上学习。

9．积极参加市教委或进修学校组织的业务培训。

10．积极参加外出参观学习、研讨活动。

5．教科研会议（学习）制度

1．全园教师必须努力学习幼教教育理论和业务技能。

2．每周组织不少于一次各种形式的教科研学习。

3．教师要积极参加各类会议，不无故缺席，不迟到、早退，学习时间不接电话、来访、来客。

4．学习时带好资料，事先作好准备，积极发言。

5．教师学习时做好记录，并记在专门的教科学习本子上。

6．学期末对教师进行学习测试。

6．年级组活动制度

1．年级组一般每两周活动一次。

2．年级组长一般提前作好计划。

3．时间选择一般利用中午午睡时或放学后为宜。

4．引导老师围绕话题进行商议和讨论，避免时间的浪费。

5．尊重、广泛听取年级组各成员的意见，做到公平公正。

6．在活动过后及时采取行动。

7．在年级组活动记录本上作好详细的记录。

8．年级组长负责保管本子，避免记录本的丢失。

7．听评课制度

1．认真积极参加听课评课活动、并作好记录。

2．一学期在园内听课不少于20节，积极参加园外的听课活动。

3．在活动后积极发表自己的意见。

4．遵守纪律，不迟到早退。

5．在听课后认真反思，用于自己的教学实践中去。

6．记录时记录在一本本子上，注意积累资料，防止本子遗失。

8．外出学习制度

1．外出学习一天不安排代课，班级里人员自己调整；超过3天一般安排代课。

2．外出学习遵守交通和会场纪律，不迟到早退。

3．外出学习要有前排意识，认真作好记录，积极发言评析，给领导留下好的印象，给幼儿园保持好的形象。

4．回园后要积极整理发言资料，结合自己幼儿园的实际，向全园老师作介绍。

5．学习中不吃零食，保持教师良好形象。

6．对有些活动要认真模仿，上好模仿课等汇报活动。

9．研讨活动制度

1．认真参加各种研讨活动，积极发表自己的观点。

2．定期参加网上的教科论坛，参与答复。

3．在研讨中积极作好记录，虚心听取和接受别人的意见。

4．在发言中不发牢骚，使研讨活动保持较高效率和质量。

5．不讲与研讨无关的话语，不私下随便讲话，保持会场的安静。

6．紧密联系实际，在实践活动中进行推广。

10．教科研经费制度

1．园部确立科研经费优先考虑的原则，尽量满足教科研需要。

2．课题立项后根据课题预算经费。

3．向园部申请经费。

4．园部对经费做出审核，拨出专用经费。

5．拨出专项经费用于购置硬件设备和图书等应用资料。

6．有计划地安排教师外出培训，对于培训费用按照标准进行报销。

7．鼓励教师学历进修，按照标准进行报销。（大专全部报销、本科毕业三年后每门报销80元）

8．有目的地聘请专家来园指导或讲座，根据级别付出酬劳费。

9．拨出专项经费用于对本园教师的科研奖励。（具体见奖励篇）

二、职责篇

1．教科室职能

1．制定全园教科工作计划，认真作好每月报表，认真写好教科工作总结。

2．有目的、有计划、有步骤地指导全校教科研工作的开展，对学校的教育教学改革提出建议和意见，为教育教学改革实践服务。

3．组织教师学习教育理论，开展教科研方法的培训，提高教师的教育科研素质，经常开展教科沙龙，指导教师开展教科研究，形成良好的教科氛围。

4．负责园内各层次课题的筛选、论证、确立和实施。重点抓好立项课题，通过开题论证、阶段评估、结题界定等环节确保课题圆满完成。

5．管理好园部教科研网页，保持网页的引领性、及时性、互动性。

6．指导全园教师写好经验文章，向教师提供杂志社地址，及时组织教师向杂志社投稿，并登记好教师的各类获奖及时上报。

7．指导教师上各个地方的教科研网站，在网站上发帖子。

8．编辑好每学期的教科信息、园刊等教科资料。

9．制定奖励方案，组织学校先进教学经验、优秀教科论文的教改先进个人的评选，并形成制度。

10．不断完善教科管理章程，使教科工作不断发挥引领、共享、展示、互动、服务的功能。

11．不断总结幼儿园课题成果，编辑成果资料。

12．积极总结教科管理经验，向外宣传。

13．整理归档好教科资料，迎接一年一度的教科百分考核。

2．教科室主任职责

1．制定全园教科工作计划，并具体指导教师开展教科研究。

2．与一年级组组长一起制定教研计划，开展教研活动，备课活动。

3．负责一个年级组教育质量的检查、评估、班级工作、教师工作的考核。

4．每周下班不少于2 个半天。

5．完成自己的带班、任课任务。

6．接受、完成园领导安排的其它任务。

7．积极参加大范围的教科室主任培训、业务培训，不断提高自己的业务水平，具有引领全体教师的能力。

8．每年在省级杂志上发表文章2篇以上。

9．积极宣传本园教科管理经验。

3、课题承担者职责

1．课题承担者要周密策划好整个课题。

2．保持科学研究的精神。

3．课题分工合作、责任到人。

4．对课题活动全权负责，亲自参加一切研究活动。

5．组织丰富多样的研究活动，使研究富有成效。

6．积极撰写课题方面的文字资料，积极向市内外推广。

7．作好课题的过程性资料。

8．认真做好课题论证、中期汇报、年度检查、课题结题等工作。

9．关注教师在研究中的专业化成长。

4．教科研组长职责

1．作好课题的子课题研究工作。

2．做好课题骨干的作用，发挥带头示范的作用。

3．2周一次召开会议，组织组内成员进行学习、讨论。

4．广泛听取基层老师意见，及时向上汇报，保持课题正常有序地进行。

5．督促每个班级写好相关报表、出好连心桥报。

6．督促好班级进行观摩等活动。

7．协调好每个班级的各项工作，关心组内教师的情绪。

8．作好子课题的资料整理工作。

5．学术带头人的职责

1．每学期向全市或全园开放示范活动2次以上。

2．每年向苏州市级开放活动1次。

3．每年撰写专题、教改论文、并发表3篇以上。

4．独立承担苏州市级以上课题研究。

5．每年参加市级以上专业讲座或交流2次以上。

6．指导培养青年教师1-3名。

7．随时接受教师的随堂听课。

8．指导教师撰写或修改论文，并发表5篇以上。

6．学科带头人的职责

1．每学期向全市或全园开放示范活动1-2次

2．每年向市级或苏州市级开放活动1次

3．每年撰写专题、教改论文、并发表1-2篇

4．独立承担张家港市级以上课题研究

5．每年参加市级以上专业讲座或交流1-2次

6．指导培养青年教师1-3名

7．随时接受教师的随堂听课

8．指导教师撰写或修改论文，并发表2篇以上

7．教学能手的职责

1．每学期向全市或全园开放示范活动1次

2．每年撰写专题、教改论文、并发表1-2篇

3．独立承担园级以上课题研究

4．指导培养青年教师1-3名

5．随时接受教师的随堂听课

8．教坛新秀的职责

1．每学期向全市或全园开放示范活动1次。

2．积极撰写教改论文、并发表1篇

3．随堂课达标率100%，优秀率90%以上。

4．积极为幼儿园教育活动出谋划策。

9．备课组中心发言人职责

（一）活动前的准备：

1．发言前对主题作周密思考，有总体设想和规划。包括主题目标、网络图、活动设计及主要步骤等，对旧的主题要提出修改意见。可以自己找人帮忙。

2．对主题资料作广泛收集，包括上网、查图书、找音像等。旧的主题要将以前的一些实物资料拿出来。

（二）活动中的首席：

1．就赏赐的主题实施情况作交流，哪些活动效果好，哪些活动有待改进，还存在哪些问题，由各个活动的负责人及时修改和补充。

2．主讲人带上一些必要资料，包括数学年龄段目标等，阐述个人对整个主题的构思和设想，已有主题提出修改意见，然后由大家通过头脑风暴充实创新整个活动。对每个活动就精彩实录、教学反思等作个别预测或建议。

3．主讲人要在主题研讨记录本上作较详细记录，并布置图文并茂的主题版快，召集大家作相关实物展示，有些材料进行共享。

4．对主题实施作分工。（活动设计、课件准备、区域环境设置、实物展示等）

5．对活动时间作调控，尽量减少时间的浪费，把时间尽量用在每个活动的探讨优化上。

（三）活动后的归档：

1．对一个主题的文本、音像、图片、网上资料进行整理，进行拍摄照片，也包括一些精彩活动的照片或录象。在文本中，活动区材料的层次化、日常活动中的欣赏、幼儿口述稿、家长心得等也由主讲人班级主要负责。

2．主题结束后的两周内将文本和实物资料交严园长考核，并根据修改意见进行修改，并打印好详细的资料目录，装进整理箱中入库。

在主题结束后的一个月内将主题资料归到网页中（根据杜样本）再交严园长考核和修改。

1.文章发表奖励

注：两人合作的，第一作者为稿费的三分之二，第二作者为稿费的三分之一。

2.文章评比获奖奖励

注：文章包括论文、案例、活动设计等。两人合作的，第一作者为稿费的三分之二，第二作者为稿费的三分之一。

3.评优课、基本功竞赛获奖奖励

注：主要包括技能、基本功比赛，同一项目就高原则，合作的人员都享受全额。

4.公开课、展示课、送教课

５.参加各类交流奖励

注：交流主要指各类行政业务部门组织的正式交流。（但不包括骨干教师讲师团组织的交流）

６.各类先进奖励

（1）园外先进

（2）园内先进

注：主要包括各类教育行政部门组织和评选活动和园部组织的期末评选活动，园部各类先进不超30%。

７.课题研究立项奖励

教科课题经有关部门论证通过并正式立项，按下面方法一次性发奖。

（1）是否正式单独立项，以各级教科部门立项通知为准。

（2）合作立项的课题必须在教科计划的实验合作人员一栏中有本园实验教师姓名。

（3）该项奖金由课题组负责人全权处理，单独立项按标准上限发放，合作立项按标准下限发放。

８.指导幼儿获奖奖励

(1)辅导学生团体奖

在各项竞赛中学生团体或个人获奖，辅导老师每人按下面方法奖励：

注：（1）学生团体得奖，学生个人得奖，辅导老师没人可按照上述办法奖励，上级部门的奖励仍然照得；（2）获奖级别以主办单位的级别和竞赛组织是否正规而确定，各级收参赛费的竞赛按级别类别下浮一、二个标准；（3）辅导教师获奖参照以上方法发放奖金。（4）苏州市级以上杂志社、教育研究学会等非教育部门组织的参赛获奖均参照市级获奖。

９.条线工作奖励

注：根据实际情况进行调整。

以上奖项上级部门发了奖金后，园部不再发放。例：市级骨干教师奖金上级发放了，园部不再发放。

10.具体资料要求

注：年满50周岁的教师，教学反思、观察记录资料可以减半，为两周一篇。