小班：小猪爱睡觉（重点领域：音乐）

执教：朱丽娜

活动目标：

1.感受乐曲欢快的曲调，合拍地随乐做有节奏的身体动作，并正确演唱歌词。

2.通过创设游戏氛围，迁移生活经验，尝试在多种方式玩“猜同伴”游戏中，倾听同伴的声音，猜出同伴的名字。

3.遵守游戏规则，如“小猪”睡觉闭着眼睛的时候保持不动，“大熊”抓“小猪”的时候“小猪”不偷看。

活动准备：

1.环境准备：幼儿坐成半圆形、图谱。

2.物质准备：猪妈妈图片、大熊头饰、音乐CD、播放器。

活动过程：

（一）倾听“小猪爱睡觉、打呼噜”的故事，幼儿创编睡觉动作。

1.出示小猪图片

教师：小朋友们你们看这是谁呀？从哪里看出来的？（鼻子）我们一起来和它打个招呼吧！

2.教师：可爱的小猪，可爱的小猪，小小猪爱睡觉，闭上眼睛打呼噜的时候，会发出什么声音呢？我们一起来学一学。

（二）幼儿倾听教师范唱歌曲，创编小猪可爱的动作。

1.倾听教师范唱，感受并表现歌词。

教师范唱歌曲第一遍，教师：小猪猪爱睡觉，闭上眼睛打呼噜的时候，发出了什么样的声音？

教师翻唱歌曲第二遍，幼儿用动作表现睡觉的样子。

2.在创造性表达小猪可爱动作的过程中，倾听教师范唱歌曲。

教师范唱歌曲第三、四、五遍，幼儿在倾听歌曲后，用语言创造性地表达小猪爱做的事情。教师可以先做示范：我是一只爱踢足球的小猪。你们呢？

（三）继续感受情节的发展，讨论大熊来了以后，藏起自己的方法。边唱歌曲边玩游戏2-3遍。

1.讨论大熊来了后，藏起自己的方法。

教师：森林里有一只大熊，特别喜欢小猪猪。听见大熊的脚步声，我们应该怎么办呢？

2.在歌唱游戏中，倾听大熊的脚步声，并藏起自己。

教师：这次大熊真的要来了，等大熊来的时候，大家怎么办呢？（当唱完歌曲后，教师扮演大熊走出来，围着幼儿作为走一圈，幼儿闭着眼睛保持不动。“大熊”走后，教师表扬不动、不睁开眼睛的幼儿。游戏2-3遍）（每次唱完了以后，都需要邀请幼儿说说自己是一只爱做什么事情的小猪）

（四）反思：会唱这首歌曲了吗？大家一起试着唱一遍，想想看，还有什么歌词不太熟悉？

（五）在故事情节“大熊真的来了”的情绪中，边歌唱边游戏。

1.配班教师扮演大熊，边歌唱边带着大家玩游戏，感受游戏规则。唱完歌曲，陪伴教师悄悄藏起一个小朋友。“大熊”走后，幼儿睁开眼睛，教师告诉幼儿有一只小猪被“大熊”抓走了。教师请藏起来的幼儿说“我是一只爱××的小猪”。大家一起听听声音，猜猜是谁。猜对名字后，这只小猪就被救回来。

2.再次边歌唱边游戏，幼儿逐渐大胆说“我是一只爱××的小猪”。

（六）出示大阳伞，边歌唱边游戏。

1.用太阳伞做小朋友们的家，玩歌唱游戏。

幼儿边歌唱边随着音乐的节奏一下一下抖动太阳伞。当唱到“闭上眼睛打呼噜”时，所有幼儿躲到太阳伞里面。教师请一只小猪，出来说“我是一只爱××的小猪”，然后躲起来。大家从太阳伞里出来，猜谁不见了。

活动延伸：

1.日常生活：晨间活动时，让幼儿玩一玩“大熊来了”的游戏。