关键经验

美术

寻找身边的春天景色，欣赏春景，感知春天的魅力。

语言

感知诗歌中优美的语言，感受诗歌中的趣味。

健康

能正确的使用鼻子，不把异物塞入鼻孔。

科学

激发探究小动物小时候的兴趣，萌发爱护小动物的情感。

音乐

通过歌曲感知小动物的可爱，从而萌生爱护、保护小动物的情感。

集体活动

第七周

第八周

第九周

语言：熊宝宝的小芽芽

科学：大大小小的蛋宝宝

音乐：小鸡出壳

健康：眼睛眼睛亮晶晶 

社会：小黄鸡和小黑鸡

语言：绿色的世界

数学：章鱼先生过生日

音乐：小鸭小鸡

社会：我是讲礼貌的小朋友

美术：小蝌蚪

语言：三只蝴蝶

科学：春天在哪里

健康：翘鼻子噜噜

音乐：春天

美术：美丽的花园

生成

生成

生成

游戏活动

区域游戏

材料调整：美工区：投放各种颜色的水粉颜料、超轻黏土、魔术棒、树叶。生活区：编织、绕线。语言区：增添关于春天的绘本以及儿歌的图片。

重点观察：

美工区：幼儿操作《柳树姑娘》。

语言区：学会正确阅读绘本的方法并能把图书整理归位。

科学区：根据班级的微课程进行豆豆发芽的探秘。

生活区：学习剥蚕豆、捡马兰头的本领。

角色游戏

材料调整：娃娃家投放鲜花、勺子，美术区投放咖啡罐、黏土的相关材料。

重点观察：

娃娃家：重点指导幼儿把材料整理归为。

表演区：重点指导幼儿在表演区能够大胆的进行表演。

生活区：重点指导幼儿绕线的方法

生活

活动

1. 带幼儿寻找幼儿园中春天的景色，感知春天的景色。

2. 指导幼儿安静用餐，并能整理自己的桌面。

3. 洗手时提醒幼儿节约用水，不浪费水。

4. 提醒幼儿在晨锻时，垫好吸汗巾，根据自己的情况自主穿脱衣服，

家园配合

1.利用周末和孩子一起到户外走走，寻找和发现孩子眼中的春天，并用绘画、拍照的方式记录。

2.和孩子一起阅读关于春天的绘本，增强孩子对春天喜爱之情的同时和增进亲子间的情感。

3.对于日常生活中孩子感兴趣的事物，家长可与孩子一起进行探究活动。

4.根据班级开展的课程，和幼儿散步路上寻找石榴树并观察，用视频、拍照的方式表征。