关键经验

语言

欣赏故事，理解故事内容，感受民间故事的趣味性。

美术

通过观察春天的景色，欣赏文学作品《春雨的色彩》和吴冠中的作品《春雨》，体验春天的季节特点，丰富画面的细节。

科学

尝试用不同形状的泡泡器吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的。

社会

了解水的重要作用，知道我们在日常生活中离不开水。

音乐

学唱歌曲，能合拍地做表演动作并正确演唱歌曲，用不同的动作表现“雨伞”。

集体活动

第九周

第十周

一

语言：咕咚来了

音乐：蘑菇伞

美术：彩色的春雨

社会：珍贵的小水滴

科学：勺子里的“哈哈镜”

语言：树荫

音乐：摘草莓

健康：不要拥挤

数学：营救汪汪队

美术：美丽的风筝

二

三

四

五

生成

生成

游戏活动

区域游戏

材料投放：各色纸杯、镭射纸、春天小景等

重点观察：美工区

美工区：尝试运用滴管，牙刷，棉签等材料造出春雨的痕迹，表现万紫千红，春意傲然的春天景象。

语言区：能根据图片讲述春天的景象，并进行简单的创编。

益智区：感知不锈钢勺子的凹凸面成像的不同及有趣，能初步了解哈哈镜影像变化的原因。

音乐区：明确音乐停止时一把“蘑菇伞”下只能躲一只“蚂蚱"的规则。

角色游戏

材料投放：化妆道具。

重点观察：

表演区：指导幼儿进行表演前的自我装扮。

加工厂：根据各个区域的需求进行定向加工。

小吃店：指导幼儿能主动地招呼顾客，能使用礼貌用语。

生活

活动

1. 与同伴合作游戏，体验与同伴一同游戏的快乐。

2. 安静用餐，会独立完成午餐，并会将餐具分类摆放整齐。

3. 适当地进行户外体育锻炼，知道热了能自己脱衣服，或请求老师帮助。

家园配合

1.带孩子去春天的田野看看，有哪些花开了。

2.请家长引导幼儿提高生活自理能力，如穿脱衣服，叠衣服等。

3.请家长多与孩子共同阅读，培养孩子阅读的兴趣，增进亲子感情。

4.请家长带孩子多去户外走动，引导孩子观察了解春天的变化。