关键经验

美术

学习欣赏感兴趣的民俗类作品, 感受作品中形象的造型美、构图的对称、均衡与和谐美。

语言

能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。

音乐

能随音乐合拍地做踏步行进、转圈动作。

科学

通过实验，观察、感知植物根具有输送水分的作用，并用自己的方式记录。

生活

能经常保持正确的站、坐、行走姿势。

集体活动

第八周

第九周

社会：清明节的习俗

科学：茶叶

音乐：柳树姑娘

语言：傻小熊种萝卜

美术：盛开的油菜花

健康：传染病的预防

数学：各种各样的本子

美术：美丽的迎春花

语言：小水滴旅行记

音乐：男儿当自强

生成

生成

第十周

社会：生活中的节气

科学：好玩的镜子

音乐：不再麻烦好妈妈

语言：春雨

美术：放风筝

生成

生成

游戏活动

区域游戏

材料投放：科学各种种子、苔藓等一些自然材料、酵素、连环绘画本等等。

重点观察：

美工区：让幼儿收集苔藓、投放一些小石子、小树枝等让幼儿自制。

语言区：有关春天的图书、订书机、记号笔、蜡笔、白纸等。

科学区：能在游戏结束后对桌面进行收拾和材料的整理。

建构区：材料各种积木、辅助材料，重点指导合理使用辅助材料进行农耕场设计。

户外游戏

材料投放：表演服装、新增表演音乐等。

重点观察：

星星剧场：能够进行故事、儿歌表演，丰富表演内容。

滑滑梯：重点指导幼儿有序上下滑梯，具有一定的自我保护意识。

生活

活动

1.小值日生能帮助教师管理班级，提高孩子的自我服务意识。

2.体锻活动积极参加，遵守体锻规则，根据自身状态自主脱衣补水。

3.遇到客人老师能自觉有礼貌问好。

家园配合

1.家长帮助幼儿一起用不同的材料描绘春天相关的作品。

2.鼓励孩子和家长一起查找有关春天的图片、图书等资料，引导孩子获得各种信息。

3.帮助幼儿回忆春游遇到的高兴事，并用绘画的形式加以表现。