大班：小树叶（重点领域：音乐）

主备：杨洁 执教：张海华

活动目标：

1.理解歌词中的两段歌词所表达的不同情感，用连贯、舒缓与顿断、跳跃的歌声表现歌曲。

2.根据自己对歌词的理解，创造性的选择演唱形式。

3.唱歌时注意与同伴声音和谐一致。

活动准备：

1.教具准备：《小树叶》课件，树叶一片。

2.经验准备：观察散步时，教师将幼儿带到户外，观察树叶被风吹落飘动的姿态，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿讨论小树叶离开大树妈妈的心情。

活动过程：

（一）教师引导幼儿学唱歌曲。

1.幼儿围坐在教师的身边，教师手拿一片树叶深情地讲着《小树叶》的故事。

教师：秋天到了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向哪里？你害怕吗？小树叶沙沙沙，勇敢地说：“春天我会再回来，打扮树妈妈！”

2.教师讲完故事，请幼儿看课件《小树叶》，重点引导幼儿听歌词内容。

（二）学习歌曲。

1.教师带领幼儿一起整理歌词，并念一念。

2.教师指导幼儿随音乐念歌词。

3.教师带领幼儿一起唱歌。

4.教师指导幼儿练唱。可采取全班唱、小组唱的形式。

（三）引导幼儿有表情地演唱

1.教师引导幼儿有表情的演唱。

教师：第一段讲小树叶离开妈妈多么可怜，我们用什么样的声音来唱？（连贯、舒缓）第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用什么样的声音来唱？（断顿、跳跃）

2．让幼儿根据歌词内容创编动作。

教师：小朋友唱的真好听，那谁会一边唱，一边做动作呢？

幼儿互相讨论，创编动作。

（四）设计演唱形式

1.教师鼓励幼儿独立地安排演唱形式。

教师：《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用怎样的方式来唱？请你讲清唱法，并指挥小朋友一起唱。（如第一段由一个小朋友唱，表现小树叶的亲切关心，第二段全体唱，突出坚定勇敢的情绪。）

活动延伸：

1.环境创设：创设以秋天为主题的展板，展板中可以呈现幼儿拾落叶的照片、幼儿收集的各种树叶，以及落叶做成的美术作品。

2.家园共育：请家长带幼儿去大自然中寻找秋天并进行记录，如：我眼中的秋天，我嘴巴中的秋天等，帮幼儿积累相关经验。