关键经验

语言

尝试以小组合作仿编诗歌，并在集体面前大胆表达诗歌内容。

美术

尝试运用夸张的方法表现人物的情绪情感，能在突出主体的同时适当表现游戏的

环境。

社会

能为班级做些力所能及的事，乐意为班级服务。

科学

了解有些动物也能预报天气，知道一些常见动物在天气变化时的表现。

音乐

回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法学唱歌曲《礼貌歌》。

集体活动

第三周

第四周

第五周

一

语言：夸夸我的幼儿园

音乐：礼貌歌

美术：各种表情的人

数学：西瓜列车

健康：你好，早餐营养师

语言：彼得的椅子

音乐：苹果送给老师尝

科学：动物和天气

社会：劳动最光荣

美术：幼儿园里的游戏

数学：漂亮的马甲

语言：我们的祖国真大

音乐：国旗国旗多美丽

健康：大家来锻炼

美术：送给妈妈的裙子

二

三

四

五

生成

生成

生成

游戏活动

区域游戏

材料投放：废旧瓶子、颜料、超轻黏土等

重点观察：建构区

美工区：进行绘画创作时能够使用多种材料如水粉、蜡笔等。

语言区：能够用绘画记录的方式记录所看图书内容。

建构区：尝试运用多种构建方式如架空、垒高、围合等方式进行作品的构建。

生活区：能够尝试按照步骤进行编辫子等活动。

角色游戏

材料投放：膳食金字塔。

重点观察：

小舞台：根据表演节目需要选择对应的道具。

美食坊：能够根据膳食金字塔配置营养餐。

生活

活动

1. 能按时来园签到，坚持晨间锻炼。

2. 喜欢照顾弟弟妹妹，能引导护送小班的幼儿找到自己的教室。

3. 善于观察，能根据看见的幼儿园景色进行写生活动。

家园配合

1.安全接送幼儿，能配合园部按要求停放车辆，骑电动车给孩子佩戴安全头盔。

2.积极配合完成安全平台作业和周末提醒。

3.帮助幼儿养成良好的行为习惯，保持家园一致。

4.注重假期安全教育，合理安排幼儿的作息时间，做到家园同步。