中班：地毯上的游戏（重点领域：音乐 ）

主备：李秋红 执教：肖淑仪

活动目标：

1.能随乐段、乐句、节奏较准确地做出韵律动作。

2.在分段创编动作后，尝试根据游戏的情节提示，记忆动作顺序。

3.在比较拥挤的空间状态下，与同伴亲密交流，转圈时注意不碰别人。

活动准备：

教具准备：准备可供幼儿席地而坐的场地，在地上画一个圈，铺上地毯。每个幼儿的左手上套一个花环。音乐磁带，录音机，投影仪。

活动过程：

（一） 谈话导入，引起兴趣。

教师：小朋友，你们玩过什么游戏吗？请你向我们介绍一下吧。

幼儿介绍并展示。

教师：今天我们来玩一个地毯上的游戏吧。

（二）师幼拉成圆圈，双腿交叉盘起，面对圆心，原地坐在地毯上。

幼儿在教师示范下，明确左边同伴的右腿在哪里。大家都拍拍左边同伴的右腿，以便明确方向。

（三）幼儿学习A段律动。

1.教师创设手和腿“说话”的游戏情节，让幼儿练习用手指敲击腿部。

2.教师用传递的方法，带领幼儿练习找朋友的腿说话。教师将右边幼儿的手放在自己腿上，然后将自己的手放在左边幼儿的腿上。启发左边幼儿将手放在其左边幼儿腿上，以此类推。待全部幼儿都将手放在左边同伴的腿上后，要求每人看清自己的手放在谁的腿上，再听信号练习快速找准位置。

3.幼儿尝试在用手轻敲自己和他人膝部时口中发出有趣的声音，随节奏练习和同伴的腿“说话”。

教师：我们的小手会和自己说话，还会和朋友说话。如吧吧/哒哒哒。

（四）教师设计游戏情节，幼儿探索做B段动作。

1.幼儿探索屁股转圈和伸伸腿的动作。

教师用神秘的口吻告诉幼儿：小手说的是“小屁股转一圈玩玩，小腿伸出去玩玩。

2.幼儿了解规则：一前一后转过去为不挤到别人为最好。

教师：我们在转的时候怎么才能不碰到别人呢？

3.幼儿探索后背和腿玩跷跷板的动作。

教师：后背也想躺下来玩玩，它和小腿玩起了跷跷板。

4.幼儿探索小手爬山的动作。

教师：小手玩起了爬大山的游戏。山在哪里？怎么爬呢？（应提醒幼儿爬山前将“小山”准备好，以便在音乐响起时，及时跟上节拍。）

5.幼儿探索发出高兴的叫声，并练习拍手叫。

教师：小手玩得真高兴，它们拍拍手，然后举起右手喊什么呢？

6.幼儿在教师帮助下理清动作顺序。

7.幼儿随乐曲的B段练习，通过教师提供的情节，进一步记忆动作顺序。

（五）理清音乐结构，整理动作顺序。

1.幼儿看投影放大的幼儿用书画面《地毯上的游戏》，理清音乐结构。

2.幼儿在教师清唱的过程中完整做游戏。

3.幼儿反思自己在游戏中的困难。

教师：你们刚才在游戏时，有没有什么问题啊？觉得和旁边的小朋友在一起挤么？你是用什么方法解决这个问题的呢？

（六）幼儿坐在地毯上完整地随音乐做游戏。

幼儿在教师的提示下，随音乐完整地练习1~2遍。

活动延伸：

    区域活动：在区域活动时，利用沙包等物品替代和幼儿一起做游戏。