中班：美丽的手环（重点领域：数学）

主备：黄瑛琦 执教：高 欢

活动目标：

1.尝试按照自己的想法创建手环上的饰品模式。

2.学会参照范样探索模式结构，主动发现和寻找新的模式。

3.活动中能大胆的进行表述，乐意装饰自己的手环。

活动准备：

教具准备：手环纸、花纹图案、胶水。

活动过程：

（一）创设舞会情境，回忆串珠的方法。

1.教师介绍游戏的内容和玩的方法。

教师：小动物要们要参加舞会了，每个人要做一个漂亮的手环才能参加跳舞，舞会时间快到了，我们快来帮助他们完成串手环的任务吧！

2.说说自己串编的规律。

教师：如果你来帮小动物设计手环，你会怎么做？

（二）观察环形手环，说说串手环的规律。

1.集体穿环形手环。

教师：今天我们要来串手环，看，先串上的是什么颜色的花朵？

教师：在花朵的左边和右边都串上了几多什么花朵？

教师：原来我们左边串了几朵花，右边也要用同样的方法进行串。

2.重点观察左右围合处的规律。

教师：手链快串完了，现在还需要放上花朵吗？为什么？

3.发现手环的ABB规律。

教师：请小朋友们仔细观察，手环是按照什么规律串的呢？

教师：原来手环是按照1朵粉花两朵黄花的规律来串的，你发现了吗？

4.集体按照ABB（一朵黄花两朵红花）规律串手环。

教师：这里还有一条手环，看，我们需要按照什么规律来串呢？

（三）幼儿操作。

1.教师介绍材料。

教师：接下来就要请小朋友来串手环了，请你选择两种颜色的花进行搭配，你想按照什么规律串手环呢？

2.幼儿简单说说想设计的规律。

3.幼儿自主串手环。

4.个别幼儿介绍自己的手环，集体验证。

活动延伸：

   区角活动：投放各种颜色和形状的珠子，幼儿在数学区进行有规律的串手环活动。