中班：小蝌蚪（重点领域：音乐律动)

主备：李秋红 执教：肖淑仪

活动目标：

1.熟悉歌欧曲旋律，唱清拟声词部分，并能根据歌曲表达的情绪加入动作表演。

2.愉快地参与游戏，把握与同伴之间合适的空间关系。

3.学会用“顶”屁股的方式换朋友，并能把握歌曲的节奏进行替换。

活动准备：

1.物质准备: 音乐CD、播放器。

2.经验准备：

（1）观察过小蝌蚪或看过幼儿操作材料《小蝌蚪》，知道小蝌蚪长大会变成青蛙。

（2）已学过歌曲《小蝌蚪找妈妈》。

活动过程：

（一）复习歌曲《小蝌蚪找妈妈》。

1.幼儿边唱边做动作，感受小蝌蚪游来游去的快乐。

教师:春天到了,池塘里来了一群小蝌蚪，我们一起帮他们找妈妈吧。

教师:刚刚我看到有的小蝌蚪是这样游的，有的小蝌蚪是那样游的，还可以怎么游？我们再来一次。

2.播放视频，激发幼儿兴趣。

教师：小蝌蚪的妈妈是谁呀？ (青蛙)小蝌蚪长大了也会变成青蛙吗?你们想不想知道小蝌蚪是怎么变成青蛙的？

（二）观察小蝌蚪变青蛙的过程，重点学习歌曲B段。

1.再次播放视频，引导幼儿有目的地观察小蝌蚪长腿的过程。

教师:小蝌蚪长出了什么，变成青蛙了?先长出什么腿,前腿还是后腿?

教师:我们再来看一-次。

2.引导幼儿关注歌曲中的拟声词。

教师:刚刚小蝌蚪长出腿的时候，还发出了一个很有趣的声音，是什么声音呢?

3.教师带领幼儿学蝌蚪变青蛙的动作。

教师:好，学会了这个有趣的声音，我们也能变成小青蛙了。准备好了吗?

教师:小蝌蚪先长出的是前腿还是后腿呀?

（三）幼儿学唱歌曲。

1.教师边做动作生工他很开心，所以要唱一首歌给我们大家听，我们一起来

教师:小蝌蚪变成青蛙了听听看，他唱了什么?

教师:小蝌蚪唱了什么呀?

2.教师再次示范耿曲,引导幼儿区别歌曲发音的不同之处。

教师：你们听到什么了?我们一起来学一学。 (做动作)

教师。“Gu mai gu mai”,这是韩语音译,你知道是什么意思吗?你是怎么知道它的意思的?

3.教师带领幼儿完整歌唱。

教师:现在，我们把这首歌曲完整地演唱出来,可以吗?

（四）游戏。

1.教师：现在，小蝌蚪想去池塘里玩游戏了，你们想来一起玩吗?

教师：请小朋友轻轻起立，手拉手围成一个圆圈，现在这个圆圈就是池塘。我们先游呀游，邀请一只小蝌蚪到池塘里玩，好不好？小蝌蚪在哪儿呢？请小朋友们仔细看，这只小蝌蚪是怎么玩的？做了什么动作？

2.教师示范玩法，带领幼儿讨论。

教师：小蝌蚪是怎么玩的？(钻圈，钻来钻去真有趣)

教师:小蝌蚪是在什么时候钻的?

教师:小蝌蚪钻来钻去玩的时候，我们要做什么? (手拉手变池塘)

3.游戏难度递增，学习交换朋友的方法。

教师:还有谁想做小蝌蚪？这么多人呀？怎么办？谁有好办法？那我们看看那只小蝌蚪有没有好办法。

教师:小蝌蚪:是怎么找到朋友的?在什么时候找到朋友的?她做了一个什么动作换朋友的？她在什么时候做顶屁股动作的?

4.继续游戏，老师带领三位幼儿做小蝌蚪，其他幼儿手拉手做池塘。

活动延伸：

区域活动：在音乐区投放该音乐供幼儿随时播放。

在活动的过程中，教师根据幼儿游戏的情况，可集体练习顶屁股的动作，并请个别幼儿单独示范找朋友的方法，有目的地解决重难点。