中班：小红帽(重点领域：音乐律动)

主备：李秋红  执教：肖淑仪  

活动目标：

1．感受故事《小红帽》的情节发展与音乐中的语音、节奏的匹配学习敲击木鱼的方法。

2．在故事及语音的暗示下,尝试为乐曲的“迪笃迪笃”处匹配木鱼声,“嘻嘻嘻嘻嘻嘻,哈哈哈”处匹配铃鼓声。

3．在自己演奏的同时注意听同伴的演奏,努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。

活动准备：

1．物质准备。

(1)铃鼓、木鱼(数量各为幼几人数的二分之一,由值日生摆放在幼儿的椅子下)。

(2)音乐CD、播放器;幼儿操作材料《小红帽》。

2．经验准备:幼儿已听过小红帽)的故事,大致了解故事的情节。

活动过程：

（一）幼儿倾听教师简单讲述故事,创编大灰狼走路的状态。

1.教师用投影仪放大幼儿操作材料《小红帽》,讲述和乐曲相关的故事《小红帽》。

2.教师讲述故事:小红帽要到森林的深处去看望外婆,后面有一只大灰狼悄悄地跟在她后面。小红帽“走……·走…看。。…自迪笃、迪笃”地边走边回头看。走到密林深处,大灰狼觉得自己可能会吃掉小红帽,高兴地笑起来,“嘻嘻嘻嘻嘻嘻、哈哈哈”。最后会怎么样呢?

3.幼儿尝试创编大灰狼小心翼翼走路的样子。

4.幼儿坐在椅子上,尝试用双手创编大灰狼走路的动作,特别关注小心翼翼走路的状态。例如,用双手手指尖在腿上一下一下地做动作。

（二）幼儿学习随乐做小红帽和大灰狼的动作。

1.教师和幼儿共同做小红帽的动作,随乐表现“走……走……迪笃、迪笃”,其余的地方休止不动。随乐做2~3遍。
2.幼儿尝试随乐做大灰狼的动作,教师做小红帽的动作。

教师:你们都是小红帽,我是大灰狼,你们听听大灰狼说了什么。

教师和幼儿合作随乐做动作一遍。幼儿反馈后,再次随乐验证一次。

3.部分幼儿做小红帽,部分幼儿做大灰狼,合作随乐做动作2遍左右。

（三）幼儿尝试使用乐器进行演奏。

1.教师出示铃鼓和木鱼两种乐器,并敲击。幼儿倾听后,师幼小结:木鱼的声音是一下下的,铃鼓的声音有点连续。

2.幼儿尝试按照声效进行乐器的匹配。

木鱼:迪笃迪笃;铃鼓:嘻嘻嘻嘻嘻嘻,哈哈哈。

（四）幼儿分成两组,尝试按照角色演奏乐器。

1.教师指挥幼儿进行两组分角色使用乐器演奏。

2.小红帽组和大灰狼组各选一名代表,做动作指挥自己的小组进行演奏。

3.交换乐器演奏。

幼儿将乐器放在自己的椅子上,大家站起来,两组换位置,交换乐器演奏。

活动延伸：

    区域活动：在益智区，提供迷宫图，终点为奶奶的家，提供小红帽和大灰狼的头像，供幼儿玩迷宫游戏。