星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：对幼儿进行二次晨检，问询幼儿的身体状况，检查幼儿口袋是否有异物。

2.来园游戏：晨间整理活动、绘画区域计划等。

3.个别指导：整理区域插排，观察并更新天气展示栏。

4.谈话活动：蝴蝶的由来、一支足球队、红色的眼睛、春天的颜色、小纸杯大制作。

晨锻

晨锻：（晴天安排）

材料：安吉桶、平衡木、跳圈、轮胎；发展攀爬、平衡等能力。

晨锻：（晴天安排）

材料：安吉桶、平衡木、跳圈、轮胎；发展攀爬、平衡等能力。

晨锻：（晴天安排）

材料：安吉桶、平衡木、跳圈、轮胎；发展攀爬、平衡等能力。

晨锻：（晴天安排）

材料：安吉桶、平衡木、跳圈、轮胎；发展攀爬、平衡等能力。。

晨锻：（晴天安排）

材料：安吉桶、平衡木、跳圈、轮胎；发展攀爬、平衡等能力。

晨锻：（雨天、雾霾天安排）

材料：货运车，柠檬跳球，蜗牛圈；提高幼儿的灵活性。

晨锻：（雨天、雾霾天安排）

材料：圈圈，小尾巴，沙包等；锻炼幼儿跑跳能力。

晨锻：（雨天、雾霾天安排）

材料：青蛙跳，呼啦圈，皮球；发展幼儿的跳跃以及协调性。

晨锻：（雨天、雾霾天安排）

材料：踩高跷，钻爬，蒙眼走路，发展幼儿的平衡能力。

晨锻：（雨天、雾霾天安排）

材料：锥形筒、尾巴、呼啦圈；发展幼儿双脚跳跃能力。

学习

活动

音乐：蘑菇伞

数学：营救汪汪队

健康：我的情绪小怪兽

语言：猜猜我有多爱你

美术：彩色的春雨

上

午

游

戏

1.专用室：舞蹈房

  重点指导：熟悉舞蹈房环境，能够跟随音乐练习基础动作。

2.户外游戏：大型玩具

  重点指导：幼儿能灵活地爬上木架，注意安全。

3.区域活动：

  重点指导：语言区

益智区：材料电路，重点指导根据说明书，尝试搭电路。

语言区：材料白纸，重点指导制作故事书。

美术区：材料卡纸，重点指导制作我的好朋友创意画。

建构区：材料各种积木、辅助材料，重点指导合理使用各种长短的积木进行创意建构我们班的种植园地。

生活区：材料筷子，重点指导学习用筷子夹豆子。

下

午

活

动

户

外

活

动

户外晴天安排（地点）：

1.活动地点：西操场

2.活动内容：

（1）沙水游戏

（2）呼啦圈

雨天、雾霾天安排（地点）：

1.活动地点：走廊、教室

2.活动内容：

（1）开飞机

（2）警察捉小偷

户外晴天安排（地点）：

1.活动地点：西操场

2.活动内容：

（1）捕小鱼

（2）套花瓶

雨天、雾霾天安排（地点）：

1.活动地点：走廊、教室

2.活动内容：

（1）放烟花

（2）老鹰捉小鸡

户外晴天安排（地点）：

1.活动地点：西操场

2.活动内容：

（1）绳圈

（2）有趣的地垫

雨天、雾霾天安排（地点）：

1.活动地点：走廊、教室

2.活动内容：

（1）丢手绢

（2）老狼老狼几点了

户外晴天安排（地点）：

1.活动地点：西操场

2.活动内容：

（1）花样拍球

（2）穿越迷宫

雨天、雾霾天安排（地点）：

1.活动地点：走廊、教室

2.活动内容：

（1）拔萝卜

（2）小鸭子走路

户外晴天安排（地点）：

1.活动地点：西操场

2.活动内容：

（1）带球过障碍

（2）坦克大战

雨天、雾霾天安排（地点）：

1.活动地点：走廊、教室

2.活动内容：

（1）小蚂蚁运粮食

（2）穿越火线户外

游

戏

活

动

专用教室

自主游戏

专用教室

自主游戏

专用教室

安

全

教

育

内容：足球场上摔倒了怎么办

要求：指导了解球场上预备跌倒的安全防护手段。

内容：为什么雨天后不能直接踢足球

要求：知道草地在雨天后会有短暂的湿滑。

内容：我会遵守规则

要求：理解足球游戏的游戏规则，能按照规则有秩序的踢足球

内容：凉水不多喝

要求：知道运动过后不能直接灌凉水喝。

内容：追逐不搭手

要求：在追逐游戏的情况下，不去动手拉人，知道拖拽造成的危害性。

日常生活

1.坚持每天离园和门卫叔叔、老师热情有礼貌的告别，感恩他们的辛苦付出。

2.督促在进行足球游戏中及时脱去厚重衣物，提高孩子的自我服务意识。

3.认识生水对人的危害，不去喝没有经过过滤煮沸后的生水。

4.遵守规则进行游戏，做一名规则设计师。

家长工作

1.熟悉接送流程，注意上学放学的时间节点并遵守规则、不插队。

2.鼓励孩子和家长一起看一些足球运动绘本。

3.请家长引导幼儿做一些亲子球类运动游戏，提高幼儿的运动意识。

环境创设

1．主题墙饰： 春天来了

2．区域设置：

（1）生活区：新添系鞋带操作图和材料。

（2）益智区：新添电路，重点指导正确使用电路电路电路。

（3）音乐区：新添小乐器，重点指导熟悉歌曲，根据图片创编动作，愿意参加表演活动。

（4）美术区：新添线描基本画法、纸盘，用图画或其他符号装饰纸盘等。

（5）语言区：新添连环画版面，知道自己长大了会做许多事情。

（6）建构区：新添我的运动场计划版面，会用绘画的方式记录自己想搭建的建筑物。

本周反思

1.“值日生”提升幼儿学习积极性。

    为了让常规培养更合理、有效，我们开展了评选“小组长”和“值日生”工作，用这样的形式促使幼儿主动的遵守一日常规，还能在相互的监督中进行自我管理和自我约束。通过对幼儿常规各方面的反复训练与教育，班级幼儿能做到高高兴兴上幼儿园，对人有礼貌，乐意帮助他人、爱护公物，使用玩具轻拿轻放，活动后能主动将玩具归放整齐等。每周我们还会进行一项生活技能的比赛，获得了家长的好评，培养幼儿的竞争意识和责任意识。

2．让环境与幼儿对话。

在区域活动中，我们增添了许多操作图、步骤图，引导幼儿通过观察、思考，进行自主学习。一些能力较强的幼儿在完成作品后，还会夹到对应的图示上，对接下来要进行操作的幼儿做一个示范作用，真正做到了环境与幼儿的对话。

3．反思不足需要改进：

教师要有课程的创新意识，对于一些教材教师要进行思考，如数学活动《美丽的手环》，操作时可给幼儿提供多样化的材料，引导幼儿探索两个物体间的排列规律，不应该仅限于ABAB的规律，对于一些能力强的孩子，可尝试ABBA、ABABB等的规律排序。在数学操作纸上，教师也可以进行难度等级分类，引导幼儿尝试挑战高难度。