星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：对幼儿进行二次晨检，问询幼儿的身体状况，检查幼儿口袋是否有异物。

2.来园游戏：插塑积木、绘画等。

3.个别指导：怎样签到，学习入园晨检流程。

4.谈话活动：今天的天气、我是哥哥姐姐了、我会做的事、水杯放哪里、今天去哪玩。

晨锻

晨锻：（晴天安排）

材料：坦克圈、锥形筒、垫子、沙包、飞盘、高跷等；发展幼儿的身体平衡、协调能力。

晨锻：（晴天安排）

材料：三轮车、竹节钻圈、垫子、高跷、沙包、飞盘等；提高幼儿身体的灵活性。

晨锻：（晴天安排）

材料：大型玩具、跳袋、沙包、套圈、跳格子、飞盘等；增强幼儿的力量和耐力。

晨锻：（晴天安排）

材料：波浪桥、鸭子走路、柠檬跳球、弹弹圈、沙包、飞盘等；发展幼儿的平衡能力。

晨锻：（晴天安排）

材料：迷彩网、竹梯、垫子、网球拍、跳球、沙包、飞盘等；增强幼儿攀登能力。

晨锻：（雨天、雾霾天安排）

材料：投掷球、沙包、飞盘；提高幼儿投掷能力。

晨锻：（雨天、雾霾天安排）

材料：垫子、拱门、呼啦圈；发展幼儿钻爬能力。

晨锻：（雨天、雾霾天安排）

材料：高跷、木梯、飞盘；提高幼儿平衡能力。

晨锻：（雨天、雾霾天安排）

材料：羊角球、跳袋、牛奶箱；发展幼儿跨跳能力。

晨锻：（雨天、雾霾天安排）

材料：青蛙跳、跳袋、呼啦圈；发展幼儿跑跳能力。

学习

活动

美术：红黄蓝的构成

音乐：瑶族舞曲

数学：我身上的数字

健康：我长大了

语言：老师的手

上

午

游

戏

1.专用室：科发室

  重点指导：熟悉环境材料，能够使用机械主题材料进行探索游戏。

2.户外游戏：探险区

  重点指导：报纸球散了该如何解决。

3.区域活动：

  重点指导：益智区

益智区：材料五彩蘑菇，重点指导5以内物的点数。

语言区：材料故事拼图，重点指导怎样拼图，并用简单的话讲述故事。

美术区：材料卡纸，重点指导制作我的老师创意画。

建构区：材料各种积木、辅助材料，重点指导合理使用各种长短的积木进行创意建构我们美丽的幼儿园。

生活区：材料榨汁机，重点指导制作果汁。

下

午

活

动

户

外

活

动

户外晴天安排（地点）：

1.活动地点：西操场

2.活动内容：

（1）足球赛

（2）盲人摸路

雨天、雾霾天安排（地点）：

1.活动地点：走廊、教室

2.活动内容：

（1）攀爬乐

（2）抓尾巴

户外晴天安排（地点）：

1.活动地点：西操场

2.活动内容：

（1）网鱼

（2）追逐战衣

雨天、雾霾天安排（地点）：

1.活动地点：走廊、教室

2.活动内容：

（1）放烟花

（2）穿越火线

户外晴天安排（地点）：

1.活动地点：西操场

2.活动内容：

（1）吹泡泡

（2）圈圈乐

雨天、雾霾天安排（地点）：

1.活动地点：走廊、教室

2.活动内容：

（1）平衡我最行

（2）爬爬乐

户外晴天安排（地点）：

1.活动地点：西操场

2.活动内容：

（1）玩轮胎

（2）大型玩具

雨天、雾霾天安排（地点）：

1.活动地点：走廊、教室

2.活动内容：

（1）圈圈乐

（2）平衡我挑战

户外晴天安排（地点）：

1.活动地点：西操场

2.活动内容：

（1）老鼠笼

（2）跳跳乐

雨天、雾霾天安排（地点）：

1.活动地点：走廊、教室

2.活动内容：

（1）我是小投手

（2）小蚂蚁运粮食

游

戏

活

动

专用教室

自主游戏

专用教室

自主游戏

专用教室

安

全

教

育

内容：不爬栏杆

要求：走廊活动不能爬栏杆、同伴互相监督提醒。

内容：正确使用筷子

要求：有小朋友添饭时拿着筷子上来，及时改正不乱玩。

内容：有序离园

要求：排队要拉好小手，不推挤不打闹。

内容：安全搬椅子

要求：将小椅子放在胸前，两只小手同时扶好椅子。

内容：吃鱼不讲话

要求：知道吃鱼的时候边讲话有可能会把鱼刺卡到。

日常生活

1.坚持每天早晨和门卫叔叔、保健医生热情有礼貌的打招呼，感恩他们的辛苦付出。

2.学习自己的事情自己做，提高孩子的自理能力。

3.午餐端盘子的不把筷子和盘子放在手中一起走路。

4.安全上下楼梯，上下楼梯靠右走，不推挤不打闹。

家长工作

1.熟悉接送流程，注意上学放学的时间节点并遵守规则、不插队。

2.鼓励孩子和家长一起收集丰富班级自然角、区域活动、体育玩具区。

3.请家长帮助幼儿了解幼儿园不同老师的工作，进一步认识幼儿园。

环境创设

1．主题墙饰： 我升中班啦

2．区域设置：

（1）万能工匠区：新添说明书，重点指导根据说明书，尝试自主进行拼搭。

（2）益智区：新添钥匙解锁，重点指导5以内的点数匹配。

（3）生活区：新添系纽扣等，重点指导正确系纽扣的方法。

（4）音乐区：新添小乐器，重点指导熟悉歌曲，根据图片创编动作，愿意参加表演活动。

（5）美术区：新添超轻黏土、雪糕棒，重点指导幼儿用超轻黏土和雪糕棒制作小人。

（6）语言区：新添图书修补版面，知道图书坏了可以进行修补。

（7）建构区：新添搭建技巧版面，鼓励幼儿模仿搭建。

本周反思

1．课程和环境创设结合

我们将课程和环境创设结合在一起，布置了一个“小小值日生”的版面，具体由幼儿操作，学会了做班级的“值日生”工作，看着一个个值日生每天认真地给花浇水，拿抹布仔细地擦着桌子，给小朋友分发牛奶，这认真劲儿真像一个小大人，让人看了觉得真的非常的骄傲！在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯，不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净，但是真是觉得很安慰。

2.一日活动中主题内容的渗透

主题中欣赏的儿童诗《老师的手》歌曲《瑶族舞曲》，老师在饭前、点心后等等活动中渗透，一方面能减少孩子消极等待的时间，另一方面也让幼儿获得了知识，通过这些活动的开展，很多幼儿都发生了很大的变化。

3．不足之处

午餐有时会存在浪费现象，午睡时也会有个别幼儿不睡觉，这些都需要老师时刻关注。