小班：秋妈妈与果娃娃(重点领域：语言)

主备：倪旭豪

活动目标：

1. 学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装”等字音。

2. 运用听说游戏的方法感知、理解儿歌的内容。

3. 感受秋季丰收的喜悦。

活动准备：

1. 教具准备：苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等图片。

2. 学具准备：《秋妈妈与果娃娃》PPT。

活动过程：

（一）PPT导入，唤起幼儿关于秋天的生活经验。

1. 出示画面1，了解秋天是个落叶的季节。

教师：小朋友们，你们看到了什么？什么季节树叶会掉下来呢？

2. 教师小结：秋天树叶会变黄掉下来，是个落叶的季节。

（二）了解儿歌中的水果。

1. 出示画面2，了解秋天的水果。

教师：秋天还是个丰收的季节，瞧，秋天到了，什么水果熟啦？（教师根据幼儿讲述，分别超链接到相应水果，简单说说个别水果的特点。）

2. 随画面8学说“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”。

教师：秋天到了，有苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄。

教师：谁愿意把这些水果说给大家听？

3. 播放画面9，结合动作学说儿歌后半部分。

教师：哇，秋天到了，水果多吗？

教师：哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下。

教师：诶？儿歌里是怎么说的？谁愿意说给大家听？

4. 教师做秋妈妈，完整演示儿歌。

教师：这还是一首有趣的儿歌那，小朋友们想听吗？

（三）教师做形体动作，边表演边朗诵儿歌。

1. 念到“秋妈妈肚皮大”时，手轻轻地随念儿歌的节奏拍拍自己的肚子。

2. 念到“生下许多果娃娃”时，做表示很多的形体动作。

3. 念到“苹果、梨子和香蕉”时，将苹果、梨子、香蕉从衣服里拿出来放在筐里。

4. 念到“还有石榴和葡萄”时，将石榴、葡萄从衣服里拿出来放在筐里。

5. 念到“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”时，表示筐里的水果满得放不下，只好放在旁边。

（四）引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。

1. 教师：秋妈妈肚皮大，她要干什么呢？（纠正发音：生）

教师引导幼儿重复一句儿歌。

2. 教师：秋妈妈生下哪些果娃娃？

教师随着幼儿的回答，根据儿歌的顺序出示相应水果。

3. 教师：这么多果娃娃能装得下吗？（纠正发音：装）

教师带领幼儿一边说一边做动作。

（五）想象续编儿歌。

教师：小朋友们，除了“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”还有哪些水果也是秋妈妈生下来的？小朋友下次可以跟着爸爸妈妈去外面找一找。

活动延伸：

    1. 区角活动：在美术给各种水果涂颜色。

小班：秋妈妈与果娃娃(重点领域：语言)

修改：小班年级组

活动目标：

1. 学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装”等字音。

2. 运用听说游戏的方法感知、理解儿歌的内容。

3. 感受秋季丰收的喜悦。

活动准备：

1. 教具准备：苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等图片。

2. 学具准备：《秋妈妈与果娃娃》PPT。

活动过程：

（一）PPT导入，唤起幼儿关于秋天的生活经验。

1. 出示画面1，了解秋天是个落叶的季节。

教师：小朋友们，你们看到了什么？什么季节树叶会掉下来呢？

2. 教师小结：秋天树叶会变黄掉下来，是个落叶的季节。

（二）了解儿歌中的水果。

1. 出示画面2，了解秋天的水果。

教师：秋天还是个丰收的季节，瞧，秋天到了，什么水果熟啦？（教师根据幼儿讲述，分别超链接到相应水果，简单说说个别水果的特点。）

2. 随画面8学说“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”。

教师：秋天到了，有苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄。

教师：谁愿意把这些水果说给大家听？

3. 播放画面9，结合动作学说儿歌后半部分。

教师：哇，秋天到了，水果多吗？

教师：哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下。

教师：诶？儿歌里是怎么说的？谁愿意说给大家听？

4. 教师做秋妈妈，完整演示儿歌。

教师：这还是一首有趣的儿歌那，小朋友们想听吗？

（三）教师做形体动作，边表演边朗诵儿歌。

1. 念到“秋妈妈肚皮大”时，手轻轻地随念儿歌的节奏拍拍自己的肚子。

2. 念到“生下许多果娃娃”时，做表示很多的形体动作。

3. 念到“苹果、梨子和香蕉”时，将苹果、梨子、香蕉从衣服里拿出来放在筐里。

4. 念到“还有石榴和葡萄”时，将石榴、葡萄从衣服里拿出来放在筐里。

5. 念到“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”时，表示筐里的水果满得放不下，只好放在旁边。

（四）引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。

1. 教师：秋妈妈肚皮大，她要干什么呢？（纠正发音：生）

教师引导幼儿重复一句儿歌。

2. 教师：秋妈妈生下哪些果娃娃？

教师随着幼儿的回答，根据儿歌的顺序出示相应水果。

3. 教师：这么多果娃娃能装得下吗？（纠正发音：装）

教师带领幼儿一边说一边做动作。

（五）想象续编儿歌。

教师：小朋友们，除了“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”还有哪些水果也是秋妈妈生下来的？小朋友下次可以跟着爸爸妈妈去外面找一找。

活动延伸：

    1. 区角活动：在美术给各种水果涂颜色。

小班：秋妈妈与果娃娃(重点领域：语言)

执教：黄晓燕

活动目标：

1. 学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装”等字音。

2. 运用听说游戏的方法感知、理解儿歌的内容。

3. 感受秋季丰收的喜悦。

活动准备：

1. 教具准备：苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等图片。

2. 学具准备：《秋妈妈与果娃娃》PPT。

活动过程：

（一）PPT导入，唤起幼儿关于秋天的生活经验。

1. 出示画面1，了解秋天是个落叶的季节。

教师：小朋友们，你们看到了什么？什么季节树叶会掉下来呢？

2. 教师小结：秋天树叶会变黄掉下来，是个落叶的季节。

（二）了解儿歌中的水果。

1. 出示画面2，了解秋天的水果。

教师：秋天还是个丰收的季节，瞧，秋天到了，什么水果熟啦？（教师根据幼儿讲述，分别超链接到相应水果，简单说说个别水果的特点。）

2. 随画面8学说“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”。

教师：秋天到了，有苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄。

教师：谁愿意把这些水果说给大家听？

3. 播放画面9，结合动作学说儿歌后半部分。

教师：哇，秋天到了，水果多吗？

教师：哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下。

教师：儿歌里说了什么？请你说一说。

4. 教师扮演秋妈妈，完整演示儿歌。

教师：这还是一首有趣的儿歌，小朋友们想听吗？

（三）教师做形体动作，边表演边朗诵儿歌。

1. 念到“秋妈妈肚皮大”时，手轻轻地随念儿歌的节奏拍拍自己的肚子。

2. 念到“生下许多果娃娃”时，做表示很多的形体动作。

3. 念到“苹果、梨子和香蕉”时，将苹果、梨子、香蕉从衣服里拿出来放在筐里。

4. 念到“还有石榴和葡萄”时，将石榴、葡萄从衣服里拿出来放在筐里。

5. 念到“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”时，表示筐里的水果满得放不下，只好放在旁边。

（四）引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。

1. 教师：秋妈妈肚皮大，她要干什么呢？（纠正发音：生）

教师引导幼儿重复一句儿歌。

2. 教师：秋妈妈生下哪些果娃娃？

教师随着幼儿的回答，根据儿歌的顺序出示相应水果。

3. 教师：这么多果娃娃能装得下吗？（纠正发音：装）

教师带领幼儿一边说一边做动作。

（五）想象续编儿歌。

教师：小朋友们，除了“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”还有哪些水果也是秋妈妈生下来的？小朋友下次可以跟着爸爸妈妈去外面找一找。

活动延伸：

1. 区角活动：在美术给各种水果涂颜色。

    2.在角色游戏中加入水果，鼓励幼儿进行水果买卖游戏。