小班:拔萝卜(重点领域：语言)

主备：倪旭豪

活动目标：

1. 理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。

2. 学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演。

  3. 明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。
活动准备：

1. 教具准备：故事PPT。

2. 学具准备：人物头饰及大萝卜头饰各一个。

活动过程：

（一）教师出示图片，引出故事。

1. 教师出示萝卜图片。

教师：小朋友，看，这是什么呀? 你们知道它长在哪里呢?

2. 教师：这个萝卜是一个老公公种在地里的，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊，老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢?那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友们想不想听?

（二）完整欣赏，掌握故事中的主要对话。

1. 以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：

教师：老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？

教师：老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）
    教师：老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
    教师：老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
    教师：老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
    教师：老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
    教师：老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
    （三）复述故事。
    出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。
    （四）表演故事阶段。
    1. 请个别幼儿表演故事主要情节。
    教师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事（分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态）。
    提问：大萝卜最后是被谁拔出来的？是小老鼠一个人拔出来的吗？
    总结：人多力量大的道理。
    2. 集体表演。
    师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。
活动延伸：

1. 区域活动：在语言区，提供《拔萝卜》的幼儿用书，让幼儿边阅读边讲故事。

2. 语言区：根据故事情节，开展扮演游戏，如将幼儿分别扮演老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗等角色。