小班：追呀追(重点领域：语言)

主备：倪旭豪  

活动目标：

1. 理解作品中的故事情节和人物形象，感知、理解作品幽默诙谐的风格。

2. 通过观察图片及表演，学习作品中的主要对话。

3. 体验朋友间互相关爱的情感。

活动准备：

1. 教具准备：课件《追呀追》，蝴蝶道具一个。

2. 学具准备：小猫、小狗、小猪、小熊头饰。

活动过程：

（一）蝴蝶导入，引发幼儿学习的兴趣。

1. 出示蝴蝶图片。

教师：这是什么？（蝴蝶）它看起来怎么样？（非常漂亮）你看到这么漂亮的蝴蝶，你会怎么样？

2. 熟悉故事角色。

猜测：一只蝴蝶飞来飞去真漂亮，它会引来谁呢？露出小动物的特征，小猫（三角形的耳朵）、小狗（爱吃肉骨头）、小猪（两个圆圆的大鼻孔）。

教师：小猫、小狗、小猪都来了，他们会发生些什么事情呢？我们来看一看。

（二）分段欣赏，理解故事情节和人物形象。

1. 欣赏故事片段1。（出示帽子图片）

教师：小猫怎么了？（小猫追呀追，帽子掉了，她也不知道。）

2. 欣赏故事片段2.（出示鞋子图片）

教师：接下来是谁来了？请你听清楚它说了些什么？发生了什么？

教师：谁来了？（小狗）小狗说什么了？（我来帮你追。）发生什么事了？（小狗的鞋子跑掉了，他也不知道。）

3. 欣赏故事片段3.（出示眼镜图片）

教师：我们接着往下看。

教师：这下谁来了？（小猪）它说什么了？（我来帮你追）发生什么事了？（小猪的眼镜跑掉了，他也不知道。）

4. 欣赏故事片段4.（出示小熊图片）

教师：他们追到蝴蝶了吗？（蝴蝶飞进花丛不见啦。）一开始小猫、小狗、小猪知道自己丢了东西吗？（不知道）他们累的怎么样？（呼呼喘）。集体学一学。

教师：后来，他们有没有发现自己丢了东西呢？他们说什么了？（小猫着急啦“我的帽子呢？”小狗着急啦“我的鞋子呢？”小猪着急啦“我的眼镜呢？”）

教师：谁帮她们捡到东西了？（小熊）小熊追的怎么样？（呼呼喘），说什么了。（你们的东西在这儿呢！）

（三）完整欣赏，掌握故事中的主要对话。

1. 了解故事名字。

师：你们喜欢这个有趣的故事吗？那你们知道故事的名字吗？（追呀追）

2. 完整欣赏故事。

教师：我们一起来完整的欣赏故事吧！（引导幼儿复述故事中的主要对话。）

（四）角色扮演，进行故事表演。

1. 教师帮助幼儿分配好小猫、小狗、小猪、小熊等角色，并戴上头饰。

教师：这个故事好玩吗？想不想来表演这个故事呢？请一组幼儿进行表演。

2. 故事的叙述部分由教师带领没有扮演角色的幼儿讲，讲到故事中的对话时，分角色进行对话。

3. 启发幼儿用有趣的动作表现小动物们掉东西的情景。

活动延伸：

1. 区域活动：在语言区，提供《追呀追》的幼儿用书，让幼儿边阅读边讲故事。

2. 户外活动：根据故事情节，开展体育游戏，如将幼儿分别扮演小狗、小猫、小猪、小熊等角色，在一定距离里进行奔跑的练习。

教学材料

［童 话］

追 呀 追

一只蝴蝶飞来飞去真漂亮，小猫追呀追蝴蝶，帽子跑掉了，它也不知道。

小狗看见啦：“我来帮你追！”小狗和小猫一起追呀追，小狗的鞋子跑掉了，它也不知道。

小猪看见啦:“我来帮你追！”小猪、小狗和小猫一起追呀追，小猪的眼镜跑掉了，它也不知道。

小熊看见啦，捡起帽子、鞋子和眼镜，跟在后面追呀追。

蝴蝶飞进花丛里不见啦，小猫、小狗和小猪累得呼呼喘。

小猫着急啦：“我的帽子呢？”小狗着急啦：“我的鞋子呢？”小猪着急啦：“我的眼镜呢？”

小熊追过来，累得呼呼喘：“你们的东西在这儿呢！”