（一）谈话导入。

1.教师通过谈话引起幼儿的兴趣。

教师：经历了一个冬天的寒冷，我们又迎来了欣欣向荣的春天。你们觉得春天的雨是什么样子的？像什么？春雨会是什么颜色的？

2.幼儿自由讨论，教师引入活动。

教师：春雨的颜色也是一群小鸟争论的有趣的问题，我们来听一听小鸟们是怎么说的。

（二）散文学习。

1.教师边出示图片边引导幼儿讨论春雨的色彩。

教师：小白鸽说春雨是无色的，为什么呢？

教师：小燕子说春雨是绿色的，春雨怎么会是绿色的呢？

教师：麻雀说春雨是红色的，春雨会使什么变红？

教师：小黄莺又说春雨是黄色的，春雨还会落在哪里，会使什么变黄？

教师：春雨究竟是什么颜色的，它会把大地变成什么样呢？我们一起来欣赏散文《春雨的色彩》。

2.完整欣赏。

教师：小鸟们说春雨落到哪里了？春雨是什么颜色的呢？

教师：最后，春雨又是怎么说的？（理解“万紫千红”）

3.引导幼儿边看图边用散文中的语言回答，理解春雨本身是无色的，但会使草地、柳树变绿，杏花、桃花变红，油菜花、蒲公英花开放、变黄，春雨能使大地变得万紫千红。

（四）师幼共同阅读图书。

引导幼儿边看画面边轻声朗诵散文。