（一）欣赏米隆的作品《掷铁饼者》。

1.幼儿欣赏作品。

教师：你看到了什么？他是什么动作？谁来学一学？

教师：这是古希腊大师米隆的雕塑，谁知道作品表现的是哪一种运动？

2.幼儿观察画面并自由表达自己的猜测。

3.幼儿欣赏铁饼运动的视频，进一步理解艺术家对运动中的人的表现。

教师：雕塑家米隆将运动员淮备掷出铁饼的一瞬同表现出來了，我们一起来学学。

（二）欣赏奥运会运动图标，幼儿结合自己已有的经验推测图标表现的运动项目。

1.幼儿描述自己观察到的北京奥运会运动图标。

教师：不同的艺术家用不同的方法表现运动中的人，有摄影、绘画、雕塑,运动图标也是其中的一种。除了铁饼运动，你还知道哪些奥运会运动项目？这些图标中有没有你知道的运动项目？你从哪里判断出图标是表现这项运动的？

2.幼儿重点欣赏几项运动的图标，并用身体动作模仿。

教师：我们一看这些图标就知道是什么运动项日。请找一找你最喜欢的运动项目，我们用身体动作来模仿一下。

（三）欣赏同种运动不同奥运会的运动图标,体会图标简洁易懂的非语言表现特点。

教师：这些图标是来自不同奥运会的，但都表现的是一种运动，它们有哪些共同的特点？

教师：这些图标和我们看到的运动雕塑、摄影作品有什么不同？你觉得设计者为什么要这么做？设计者是怎么简化这些运动，但又让人一下就看懂的？

教师：如果是你，你准备设计哪些你喜欢的运动项目？怎么设计？

（四）幼儿欣赏澳大利亚米米风格的岩画，体会壁画中人物线条的简单和动态的生动。

教师：这些是很久以前的人类画在岩石上的画，请你猜猜看，这些画中的人在做什么？你从里看出来的？

教师：你喜欢这些壁画吗？你能为它起个名字吗？

教师：第 17届利勒哈默尔冬奥会的图标就是源于挪威的岩画，雅典奥运会和北京奥运会的图标设计又是源于什么古代艺术呢？你们可以自己去寻找答案。