关键经验

语言

欣赏诗歌的美，感受春天的景象和变化。

美术

使用多种形式表现春天，如水粉、蜡笔、拓印、粘贴。

健康

知道生活中容易发生危险，懂得避免危险的基本方法。

社会

懂得珍惜粮食、不浪费，并能付诸行动。

音乐

感受乐曲的旋律及结构，尝试随乐曲做下雨、喝水长大开花等动作。

集体活动

第五周

第六周

一

语言：春天

音乐：桃花朵朵开

数学：比比谁最多

健康：天黑我不怕

美术：春天的花

音乐：毛毛虫变蝴蝶

美术：纸杯花

数学：美丽的手环

健康：红眼咪咪

语言：春雨的色彩

二

三

四

五

生成

生成

游戏活动

区域游戏

材料投放：塑封膜、保鲜膜、水粉、添加放风筝入春天小景等

重点观察：美工区

美工区：在塑封膜上用水粉绘画心中春天的美景。

语言区：能根据图片讲述春天的景象，并进行简单的创编。

益智区：尝试用不同的花朵进行找规律摆放。

科学区：使用材料制作鲜花皂。

音乐区：根据音乐创编动作，体验音乐中不一样的情绪。

角色游戏

材料投放：化妆道具、有关春天的节目单。

重点观察：

表演区：指导幼儿进行表演前的自我装扮。

美工区：根据各个区域的需求进行制作加工。

生活区：制作草头饼。

生活

活动

1. 结合天气情况及时增减衣物。

2. 注意春季传染病的预防。

3. 勤洗手，保持个人卫生。

家园配合

1.利用周末时间和孩子去户外感受春天的变化。

2.请家长配合带一些花草丰富班级自然角。

3.关注天气变化，合理给幼儿穿衣。