关键经验

美术

运用团圆、压扁、搓长等技能表现出物体的外形特征。

语言

理解故事内容，熟悉作品中的主要对话，丰富相应的动词。

健康

愿意在幼儿园睡午觉。

科学

能发现并借助一些标记、提示打开包装袋。

音乐

在眼神、体态动作提示下学习对唱。

集体活动

第五周

第六周

音乐：我爱我的小动物

语言：一起睡着了

美术：甜甜的棒棒糖

数学：捉迷藏

健康：我睡得真香

美术：彩色玻璃窗

社会：小图书，你别哭

科学：踩影子

生成

生成

游戏活动

区域游戏

材料调整：美工区投放颜料、松果、语言区投放试听设备、科学区找影子、生活区投放垃圾分类操作材料。

重点观察：

美工区：尝试用颜料给松果上色。

语言区：能安静使用试听设备，有效控制时长。

科学区：能按照影子特征找到对应的卡通图片。

生活区：学习扣纽扣，尝试把扣好的带子连成项链。

角色游戏

材料调整：表演区投放打击乐器、娃娃家投放娃娃扫把、建构区投放卷筒纸芯。

重点观察：

图书馆：重点指导幼儿阅读《快乐的幼儿园》，让幼儿学习小猪自己的事情自己做。

表演区：重点指导幼儿按照节目单表演歌曲。

娃娃家：重点指导幼儿如何招待客人。

生活

活动

1．掌握正确的拿勺子姿势。。

2．引导节约用水，正确使用七步洗手法。

3. 提醒幼儿注意不仅爱惜图书，还要爱惜班级各类玩具，轻拿轻放。

家园配合

1．家长在家也要教育孩子要爱惜玩具、图书，不无故撕书或拆、扔玩具。

2. 家长继续帮助幼儿在家养成自己用勺吃饭的好习惯，学会饭后漱口，保持口腔卫生。

3. 家长在家引导幼儿使用正确的方法洗手，养成手脏了能主动洗手的好习惯。