中班：办家家（重点领域：音乐）

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，记忆歌词，感受歌曲中情境式说唱情绪，体验情境表演唱的快乐。

2.通过情境表演、角色分配，感受对唱和齐唱歌曲的不同形式。

3.在分角色演唱过程中，体验与教师、同伴的情感交流所带来的快乐。

活动准备：

教具准备：PPT图片、歌曲音乐。

活动过程：

（一）创设情境，在“办家家”音乐伴奏下导入。

教师：小朋友们，今天“开心娃娃家”开张了，你们想不想去看看呀？

教师：（出示PPT1）看，开心娃娃家漂亮吗？你喜欢玩娃娃家吗？

你在娃娃家都扮演过谁？做了哪些事？

（二）在游戏情境中，熟悉歌词，学唱歌曲。

1.聆听教师范唱歌曲，了解歌曲前半部分歌词内容。

教师：开心娃娃家发生了有趣的事情，我们来听一听吧。

（1）交流：你听到了吗？娃娃家有谁？

（2）教师根据幼儿所说的内容，引出歌词内容。

2.聆听歌曲内容，幼儿尝试跟唱。

教师：他们在干什么呀？

（1）请个别幼儿上台做一做炒菜的动作。

（2）提炼动作，集体学一学动作。

3.分别引出歌词内容。

（1）教师：在炒菜时，怎样让你炒的菜又脆又香？

幼儿自由回答，并做一做炒菜的动作。

小结：炒菜时，我们要有节奏的炒，炒的菜才会又脆又香。

（2）引出喊的动作。

教师：怎样告诉别人，你的菜炒好了？炒好了怎样来叫他们吃饭？

（出示PPT图片）分别邀请爸爸、妈妈、小宝宝来吃饭，再次引导幼儿加上喊的动作演唱歌曲。

（3）教师：你闻闻我的菜香不香？

师幼互动：我们一起来夸夸我们的菜。

（4）（播放娃娃的哭声）我们应该怎样喂小宝宝吃饭？

（三）在情境中完整学唱歌曲，体验表演唱的乐趣。

1.第一次完整演唱。

教师：今天开心娃娃家想请小朋友去做客-----请小朋友用好听的歌声告诉他们。

（出示PPT图片，门没有开）

寻找问题：声音不够大。

2.第二次完整演唱。

要求：坐姿端正，大声演唱（出示PPT图片，门没有开）

3.边唱边做动作（出示PPT图片，开门了）

（四）运用已有生活经验，仿编歌曲。

1.引出新的菜名。

教师：来到娃娃家，有这么多好吃的菜，你想炒什么菜？

2.根据幼儿的回答创编歌词内容。（土豆丝、胡萝卜等）

3.分角色到台前表演唱。

（1）扮演爸爸妈妈。

（2）扮演爷爷奶奶。

（五）出示歌名，引导幼儿学会感恩。

1.出示歌名。

教师：今天我们学了一首好听的歌曲，你们知道叫什么名字吗？（办家家）

2.师幼交流，感受家人的付出。

教师：小朋友，平时在家里，你最喜欢吃什么菜？妈妈为什么要做这么丰盛的菜呢？

3.学会感恩。

教师：小朋友回家后，可以把谢谢送给自己的妈妈、送给自己的家人。

活动延伸：

区域活动：在表演区继续邀请好朋友一起表演歌曲，体验办家家游戏的快乐。