中班：长大以后做什么（重点领域：语言）

活动目标：

1.根据画面提供的信息，尝试猜测故事内容，并用语言表达出来。

2.能用图画表达自己“长大后做什么”的心愿，较完整地讲述自己的心愿。

3.了解故事中主要角色的心愿，感知拥有心愿是一件美好的事情。

活动准备：

1.教具准备：自制ppt。

2.经验准备：幼儿有过集体看画面猜测故事内容的经验。

活动过程：

（一）欣赏“我长大了”主题照片集，感受自我的成长。

1.教师展示幼儿各个阶段成长的照片，幼儿欣赏。

教师：这些照片里的孩子们都是谁啊？你们发现了什么？

教师：长大的你都有哪些变化呢？（长高了、长胖了、本领变多了……）

教师：今天，我们班上来了两位小客人，他们也在谈论关于自己长大的事情。他们在说些什么呢？

（二）看一看，猜一猜，初步感知故事的内容。

1.阅读图一。

教师：图上有谁？你发现了什么？能说说表示什么意思吗？

教师指读图上文字：这个故事就是他们在谈论一件事情——“长大以后做什么”。

2.阅读图二。

教师：他们来到了哪里？在草地上发现了什么？他们对蒲公英说了什么？你发现了什么？我们学学小姑娘问问蒲公英长大了以后想做什么？猜猜蒲公英会怎么回答？

3.出示图三。

教师：原来蒲公英长大以后……（幼儿表述：想做一只大狮子）为什么想做大狮子呢？你觉得这是一只什么样的狮子？看着狮子你有什么样的感觉？（威武、害怕、可爱……）

4.阅读图四。

教师：他们来到了哪里？遇到了谁？他们会对小鱼说些什么？我们一起来问问小鱼吧。猜猜小鱼长大了想做什么？

5.出示图五。

教师：看看小鱼长大后变成了什么？这幅画面上的大鲸鱼看起来怎么样？你觉得大鲸鱼在海洋里会做些什么？

6.阅读图六。

教师：他们在做什么？他们手上拿着什么？我们一起来问问蜡笔长大以后想做什么？猜猜蜡笔会怎么回答。

7.出示图七。

教师：蜡笔长大以后成为了……（蜡笔树，彩色的树林）你还发现了什么？（绿色蜡笔涂草地，蓝色蜡笔涂海洋）

8.阅读图八。

教师：小姑娘在干什么？她脸上的表情怎么样？猜猜她在想什么？

9.阅读图九。

教师：小男孩在哪里？他在做什么？猜猜他会说些什么？

10.阅读图十。

教师：两个好朋友在说什么？你发现了什么？他们的心情怎么样？

（三）完整欣赏故事，进一步感受拥有心愿的美好。

1.教师边指图边讲述故事，鼓励幼儿参与相同问句的复述。

教师：你觉得故事里的哪个心愿有趣？为什么？

2.小结：每个心愿都是美好的、有趣的，拥有心愿是一件令人快乐、幸福的事情。

（四）想象、交流“我长大以后做什么”的心愿。

1.鼓励幼儿大胆想象，并将自己的心愿画在纸上。

教师：你长大以后想做些什么呢？

2.集体交流我的心愿，感受心愿的多样和美好。

活动延伸：

1.家园共育：请家长与幼儿聊聊长大以后的愿望，并鼓励幼儿努力去实现自己的心愿。

（故事：详见书本）