关键经验

语言

能大体讲出所听故事的主要内容。

美术

能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

科学

初步感知蜗牛的外部特征、习性与生活环境。

社会

活动时愿意接受同伴的意见和建议。

音乐

能通过哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。

集体活动

第十九周

第二十周

一

语言：小花籽找快乐

音乐：大馒头

科学：蜗牛

美术：鹅鹅鹅

社会：图书医院

音乐：复习

美术：复习

数学：复习

健康：复习

语言：复习

二

三

四

五

生成

生成

游戏活动

区域游戏

材料投放：香蕉、西瓜、哈密瓜等水果；绘本《老房子》；不同形状的纸盒、纸板等

重点观察：美工区

美工区：利用硬纸板、纸盒等设计自己喜欢的房子。

生活区：鼓励幼儿与同伴一起制作水果捞。

建构区：能与同伴一起合作设计小区的设计图，并按照设计图合作搭建房子。

语言区：鼓励幼儿自主阅读，感受“老房子”所隐含的情感。

角色游戏

材料投放：提供各种房子的参考图

重点观察：建构区

书屋：提供手指偶、故事盒等，鼓励幼儿自主表演故事。

美食屋：尝试制作牛肉鸡蛋三明治。

小舞台：提供歌曲图谱，鼓励幼儿用多种形式演唱歌曲。

生活

活动

1.来园时主动将自己的物品摆放好并及时整理自己的柜子。

2.用餐时吃多少盛多少，养成节约粮食的好习惯。

3.主动观察自然角，并将自己的观察与发现记录下来。

4.午睡起床时能够主动整理自己的床铺。

家园配合

1.鼓励孩子养成垃圾分类的好习惯，一起携手维护整洁、祥和的小区环境。

2.了解小区周边的环境，认识小区里常见的提醒标志。

3.请家长利用双休日带领孩子游览家乡的风景名胜，并向幼儿介绍本地民间传说、土特产和近几年的变化。