中班：拓印（重点领域：科学）

活动目标：

1.知道通过拓印可以复制物体表面的纹理。

2.了解拓印的基本方法，愿意尝试用多种材料进行拓印。

3.积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。

活动准备： 　　

1.教具准备：树叶拓印画（示范用）。

2.学具准备：供幼儿探索拓印用的各种各样的树叶，厚薄不一的图形片、雪花片、蜡笔等；幼儿操作材料。

活动过程：

（一）出示树叶拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。

 教师：这里有一副奇怪的画。从这幅画里，你们能看见什么？画里藏着什么？

（二）引导幼儿观察拓印画，讨论怎样制作拓印。

1.猜测拓印画的制作方法。

教师：拓印画里的树叶是怎样画进去的？

2.教师根据幼儿操作材料，明确拓印的方法：选择自己喜欢的物品——在纸上用固体胶贴好——在上面覆盖一层较薄的绘画纸，并将两张纸固定好。

（三）引导幼儿运用身边的多种材料尝试拓印。

1.说说自己的打算。

教师：拓印好玩吗？你想不想也来试试？你打算拓印什么东西呢？你知道怎么拓印吗？

2.幼儿案自己的意愿选择不同的材料进场尝试和探索。（教师给予及时的提醒与帮助，茹在拓印过程中拓印的物品与覆盖的物品与覆盖的纸张之间应固定好不能移位）

（四）互相交流各自拓印的过程，并讨论、分析成败的原因。

1.个别幼儿介绍作品。

教师：你刚才拓印的是什么拓印出来了吗？为什么？

2.引导幼儿探索发现：只有表面凹凸不平的物品才能他要出印迹，其中较薄的食物如薄型片、小树叶等可以很方便地拓印出来；而过厚的物品则不易拓印。拓印时，还要把上下两张纸固定好。

（五）幼儿根据刚才的发现再次尝试拓印。

教师：请小朋友改进操作方法再做一次，看看这次拓印的效果是否比第一次好。

活动延伸： 　　

区角活动：在科学区投放各类适用于拓印的材料，供幼儿自主选择操作并进行记录。