中班：别说我小（儿童诗）（重点领域：语言）

活动目标：

1.能用普通话较清楚、有节奏、有表情地朗诵诗歌，正确发出“穿、说、桌、少”等翘舌音。

2.学习通过图标记忆诗歌内容。

3.增强做中班小朋友的光荣感，树立自信心。

活动准备：

1.教具准备：爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、扫帚、花、洒水壶等图片。

活动过程：

（一）利用谈话导入活动。

1.教师提问。

教师：有个小朋友和你们一样大，他会做许多事。可大人总说他还小，什么事都不让他做，这个小朋友可不高兴了。他有好多话想对他们说，我们一起来听一听。

（二）教师一边播放视频一边有表情地朗诵诗歌。

1.师幼观看课件。

教师：视频中的小朋友对谁在说话呢？

2.随幼儿回答出示相关人物图片。

3.引导幼儿用儿歌语言说说对爸爸、妈妈、奶奶说的话，教师出示相关图片。

教师：诗歌里小朋友对妈妈说了些什么？

教师：诗歌里小朋友对爸爸说了些什么？

教师：诗歌里小朋友对奶奶说了些什么？

4.教师出示剩余图片，补充儿歌。

教师：小朋友长大了，就怎么样？对！“现在我呀长大了，会做的事儿真不少。”

（三）幼儿边看图标演示边学念诗歌。

1.幼儿看图标，集体学习整首儿歌。

2.请几名幼儿念儿歌。（教师提醒幼儿注重表情和节奏）

（四）分两组，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。

1.一组念上一句，另一组接念下一句。

2.两组换顺序，再次念唱。

（五）教师小结。

鼓励幼儿在家中和幼儿园里，自己的事情自己做。

活动延伸：

1.区角活动：将幼儿用书以及诗歌中所用的图标制作成卡片放在语言区，让幼儿阅读诗歌画面，匹配诗歌图标卡片内容，朗诵诗歌。

2.家园共育：请幼儿每周坚持帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，学会关心家人。