关键经验

美术

初步感受春天的漂亮，能关注自己身边的漂亮春景，并造成或产生积极的情绪体验。

语言

通过倾听、手指游戏，感知、理解、表现儿歌的内容。

健康

帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

科学

初步感受大自然的神奇，亲近和喜爱大自然。

音乐

感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。

集体活动

第六周

第七周

语言：放风筝

健康：亮亮的眼睛

美术：桃花开了

科学：春天在哪里

音乐：春天

美术：柳树姑娘

语言：熊宝宝的小芽芽

社会：整洁的幼儿园人人爱

音乐：小小蛋儿把门开

数学：三只熊

生成

生成

游戏活动

区域游戏

材料调整：美工区：投放各种颜色的水粉颜料、超轻黏土、魔术棒。生活区：串串乐。语言区：新增春天类图书。

重点观察：

美工区：幼儿操作《玉兰花》。

语言区：学会正确阅读绘本的方法。

科学区：能按照影子特征找到对应的卡通图片。

生活区：学习用绳子、吸管串出花朵的形状。

角色游戏

材料调整：娃娃家投放锅具、扫把，表演区投放水果衣、音箱

重点观察：

娃娃家：重点指导幼儿能够模仿爸爸妈妈的行为进行游戏。

表演区：重点指导幼儿学会打击乐器的演奏方法。

理发店：重点指导幼儿如何烫发。

生活

活动

1.带幼儿一起参观春天的变化，注意提醒幼儿注意安全。

2.指导幼儿不乱扔垃圾，知道垃圾要放在垃圾桶内。

3.能自己上厕所，需要帮助时主动寻求老师帮助。

家园配合

1.和孩子一起到户外走走，寻找和发现孩子眼中的春天。

2.多带孩子一起动手操作美工、纸工活动，增强孩子学习的兴趣和亲子间的情感。

3.对于日常生活中孩子感兴趣的动物，家长可与孩子一起学习认识它们的生活习性等。