中班：树荫（重点领域：语言）

执教：秦宇楠

活动目标：

    1.理解故事内容，知道树荫的位置是会变化的，感受小熊可爱的憨态。

    2.通过续编故事，鼓励幼儿大胆发言，进一步理解日照与树荫的关系。

    3.能积极参加讨论，学会关注周围事物。

活动准备：

    1.经验准备：幼儿在户外观察过各种物体的影子，发现影子会随着太阳的转移而改变位置。

    2.学具准备：自制桌面教具1套（太阳、大树、小熊各1个，将图案贴在小积木块上）。

    3.教具准备：《树荫》教学PPT课件。

活动过程：

    （一）引发幼儿对树荫的回忆，激发幼儿听故事的兴趣。

    教师：夏天到了，小朋友们在室外玩的时候喜欢站在哪儿？为什么？

    教师：夏天，小朋友喜欢在树萌下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢树荫，我们来听一听他的故事。

    （二）集体教学，了解故事内容。

    1.观察画面内容，初步熟悉故事内容。

    教师：故事中主要说的是谁?故事里的小熊发生了什么事情？

    （三）教师讲述故事，幼儿再作欣赏，感受小熊的可爱、慈厚。

    1.教师边操作桌面教具边讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。

    2.引导幼儿讨论：小熊是被什么烫醒的?是谁和他开玩笑的？

    教师：他想用什么方法将树荫留住？他能留住树荫吗？为什么？

    根据幼儿讲述的情况适当提出问题，加以补充。

    （四）通过续编故事的结尾，激发幼儿为小熊想办法的积极性。

    教师：小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的是故意不让小熊睡觉吗？为什么?

    教师请幼儿续编故事结尾。

    教师：你能帮小熊想个好办法，让他睡一个又香又甜的凉快觉吗？

    请幼儿讲述自己续编的故事。

    （五）鼓励幼儿为故事起一个恰当的名字。

    教师：这个故事讲述了小熊和树荫的故事，想一想，我们可以给这个故事起一个什

么名字呢？

    （六）师幼共同阅读幼儿操作材料《树荫》。

    1.集体阅读。

    2.两两结伴阅读。

活动建议：

    1.区域活动：在科学角提供有关影子的书籍，让幼儿自由阅读。在身体锻炼活动中，带领幼儿玩“踩影子”的游戏。

    2.家园活动：建议家长在带幼儿外出时，有意识地和幼儿一起寻找各种树荫。