关键经验

语言

积极参加角色扮演，能够运用较恰当的语言、动作等形式表现自己的理解。

美术

通过欣赏，学习用搓、团、压等方法做出各种形状的花瓣，并能大胆想像创作各种造型美观的花朵。

科学

尝试用不同形状的泡泡器吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的。

社会

认识常见的粮食，通过了解粮食的生长过程和加工过程，感受粮食的来之不易。

音乐

初步感受乐曲的旋律及结构，尝试随乐曲做下雨、喝水长大、开花等动作。

集体活动

第六周

第七周

一

语言：春天（一）

音乐：小雨和花

数学：比比谁最多

健康：十只小猫咪

美术：春天的花

语言：春天的电话（一）

音乐：小蝌蚪

科学：泡泡都是圆的吗

社会：粮食变变变

美术：向日葵

二

三

四

五

生成

生成

游戏活动

区域游戏

材料投放：各色纸杯、镭射纸、春天小景等

重点观察：美工区

美工区：尝试运用滴管，牙刷，棉签等材料造出春雨的痕迹，表现万紫千红，春意傲然的春天景象。

语言区：能根据图片讲述春天的景象，并进行简单的创编。

益智区：能将不同颜色的小花进行有规律的排序。

小舞台：根据音乐创编动作，体验音乐中不一样的情绪。

大户外

材料投放：区角游戏。

重点观察：班级区角

区域：和好朋友一起搭建“春天的公园”、进行小舞台游戏。

生活

活动

1. 与同伴合作游戏，体验与同伴一同游戏的快乐。

2. 安静用餐，会独立完成午餐，并会将餐具分类摆放整齐。

3. 适当地进行户外体育锻炼，知道热了能自己脱衣服，或请求老师帮助。

家园配合

1.带孩子去春天的田野看看，有哪些花开了。

2.请家长引导幼儿提高生活自理能力，如穿脱衣服，叠衣服等。

3.请家长多与孩子共同阅读，培养孩子阅读的兴趣，增进亲子感情。

4.请家长带孩子多去户外走动，引导孩子观察了解春天的变化。