中班：漂亮的毛衣（重点领域：美术）

执教：肖春燕 

活动目标：

1.通过观察毛衣实物、图片上的图案，了解装饰毛衣的基本方法。

2.迁移已有经验，尝试设计连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

3.愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验，感受装饰花纹带来的美感。

活动准备：

1.学具准备：教师和家长一起收集有独立纹样和连续纹样的毛衣4~5件，下载一些有独立纹样和连续纹样的毛衣图片及编织毛衣的图案、纹样，制作成PPT；水彩笔、油画棒等多种颜色的画笔。

2.教具准备：幼儿操作材料《漂亮的毛衣》。

活动过程：

（一）幼儿欣赏教师身上的毛衣，了解毛衣装饰纹样的特点。

1.教师身穿带有独立纹样和连续纹样的毛衣，引导幼儿观察。

教师：看看老师今天穿的是什么衣服？

教师：毛衣上哪些部位有花纹？这些花纹是什么样的？

教师：中间只有一个大图案的我们叫它独立纹样。底边、袖口一个一个连在一起的、花纹一样的，我们叫它连续纹样。

（二）教师播放PPT，幼儿欣赏各种各样的毛衣图案，引发绘画的兴趣。

1.教师：这里有各种各样的毛衣，你觉得哪一件漂亮？

教师：仔细看看毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样，哪些地方的花纹是连续纹样。

（三）幼儿根据已有经验，尝试为自己和家人各设计一件喜欢的毛衣纹样。

1.幼儿打开幼儿操作材料找到《漂亮的毛衣》，和同伴一起观察、寻找毛衣上的独立纹样和连续纹样。

2.教师：请小朋友在书上的白毛衣上作画根据我们前面欣赏过的毛衣装饰的方法，为自己和家人设计一件漂亮的毛衣，想一想你准备设计什么样的独立纹样和连续纹样，看一看在哪里用独立纹样，哪里用连续纹样。

3.幼儿用水彩笔、油画棒设计毛衣的纹样。

4.教师观察幼儿是否清楚独立纹样和连续纹样的设计要求，给予适时指导。

（四）幼儿相互欣赏设计的毛衣。

1.教师鼓励幼儿相互欣赏，介绍自己设计的毛衣图案。

2.布置一个毛衣工坊的展板，展示幼儿的作品。

活动延伸：

家园共育：教师可以请家长利用节假日带领幼儿到商场的毛衣专柜或毛衣作坊观察了解毛衣的不同设计与装饰，丰富幼儿的生活经验，感受服装的美和多样性。