中班：不怕冷的大衣（重点领域：语言）

执教：秦宇楠

活动目标：

1.欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。

2.初步学习运用不同的语气表现诗歌幽默风趣的特点。

3.培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。教师与1名大班幼儿根据诗歌内容排练好情境表演。

2.学具准备：幼儿用书人手1册。

活动过程：

（一）引导幼儿说说冬天的感觉。

1.教师将窗户打开，让幼儿感受窗外的阵阵冷风。

教师：现在是什么季节？天气怎么样？

（二）集体观看PPT，了解诗歌第一段内容。

1.教师介绍“小兔”与幼儿相互问好，并观看PPT。

教师：小兔在干什么？

教师：为什么不起床？

小结：原来是只怕冷的小兔啊。

2.教师用诗歌第一段小结。

（三）集体观看PPT，了解诗歌第二、三段内容。

1.提问：

教师：谁打来了电话？小兔要去拿什么？

教师：小兔出门的时候身上有什么变化？小兔是怎么去姥姥家的？为什么是跑着去而不是走着去呢？

2.教师用诗歌第二、三段小结。

教师：请你去书中看一看，小兔拿到不怕冷的大衣了吗？

教师：刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？她为什么拿掉了围巾和帽子？为什么它会这么热啊？

教师：到了奶奶家，小兔拿到不怕冷的大衣了吗？奶奶对小兔说了什么？

讨论：为什么奶奶说不怕冷的大衣已经穿在小兔身上了呢？不怕冷的大衣是什么？

（五）集体阅读幼儿用书，引导幼儿学习用不同的语气朗诵诗歌。

1.阅读前讨论：这首诗歌我们怎么读才能读的有趣呢？

2.教师用不同的语气、语调示范念一两段，引导幼儿感受并进行模仿。

3.教师带领幼儿集体阅读图书，并尝试用不同的语气朗诵诗歌。

（六）实践活动：户外锻炼。

1.提问：

教师：你们需要不怕冷的大衣吗？

教师：除了有不怕冷的大衣让我们变得暖和，我们还可以做什么让我们的身体变得暖和呢？

2.播放《兔子舞》音乐，教师带领幼儿去户外活动，感受运动是一种使自己变得暖和的好方法。

活动延伸：

1.区角活动：在语言区提供一些相关角色的头饰和道具，让幼儿继续朗诵、表演诗歌。

2.家园共育：请家长配合，引导幼儿在冬天里不怕冷，坚持户外锻炼，坚持每天按时入园。