关键经验

语言

理解故事的内容，感受春天动植物的变化。

美术

感受作品中向日葵的勃勃生机及其长满葵花籽而显得沉甸甸的质感。

科学

初步感知生命的由来，了解胎儿形成及成长过程的粗浅知识。

社会

认识常见的粮食，通过了解粮食的生长过程和加工过程，感受粮食的来之不易。

音乐

学习歌曲，借助图谱理解记忆歌词，学习用衬词的方式演唱歌曲。

集体活动

第七周

第八周

第九周

一

科学：我从哪里来

美术：向日葵

社会：春游小计划

音乐：摘草莓

语言：春天的电话

数学：营救汪汪队

美术：彩色的春雨

健康：我的情绪小怪兽

音乐：蘑菇伞

语言：猜猜我有多爱你

社会：粗粮变变变

美术：美丽的风筝

科学：泡泡都是圆的吗

音乐：小蝌蚪

语言：树荫

二

三

四

五

生成

生成

生成

游戏活动

区域游戏

材料投放：各色纸杯、镭射纸、春天小景等

重点观察：美工区

美工区：尝试运用滴管，牙刷，棉签等材料造出春雨的痕迹，表现万紫千红，春意傲然的春天景象。

语言区：能根据图片讲述春天的景象，并进行简单的创编。

益智区：感知石膏粉和水的比例，并探索加入香水或色素制作石膏香薰。

音乐区：明确音乐停止时一把“蘑菇伞”下只能躲一只“蚂蚱"的规则。

角色游戏

材料投放：化妆道具。

重点观察：

表演区：指导幼儿进行表演前的自我装扮。

建构区：根据自己的想象景象搭建春天里的公园。

生活区：制作青团。

生活

活动

1.与同伴合作游戏，体验与同伴一同游戏的快乐。

2.安静用餐，会独立完成午餐，并会将餐具分类摆放整齐。

3.适当地进行户外体育锻炼，知道热了能自己脱衣服，或请求老师帮助。

家园配合

1.带孩子去春天的田野看看，有哪些花开了。

2.请家长引导幼儿提高生活自理能力，如穿脱衣服，叠衣服等。

3.请家长多与孩子共同阅读，培养孩子阅读的兴趣，增进亲子感情。

4.请家长带孩子多去户外走动，引导孩子观察了解春天的变化。