关键经验

美术

在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

语言

在自由尝试造型和阅读的过程中，进一步理解“魔术师”的含义。

社会

能大胆地在集体面前讲述自己的喜爱的房间设施。

数学

初步感知物体间上下、里外的空间关系。

音乐

借助拍、摇的动作，感受三拍子歌曲强弱的节奏特点。

集体活动

第十三周

第十四周

第十五周

一

语言：小蝌蚪找妈妈

一

语言：爸爸是个魔法师

一

语言：搬椅子

二

音乐：小枕头

二

音乐：好娃娃

二

音乐：洗澡啦

三

美术：设计家庭安全标记

三

美术：我设计的头盔

三

美术：小花伞

四

数学：捉迷藏

四

科学：我的小小脚

四

数学：瓶和盖

五

健康：药丸不是糖豆豆

五

社会：舒适的家

五

健康：打针吃药我不怕

生成

生成

生成

游戏活动

区域游戏

材料投放：超轻粘土、塑封纸

重点观察：

美工区：重点指导纸巾晕染创作。

数学区：重点指导尝试用短句“xx在xx的上面/下面/里面/外面”讲述物体所在位置。

语言区：重点指导幼儿学会爱护图书。

角色游戏

材料投放：乐器、服装

重点观察：

娃娃家：能热情地接待客人。

图书角：重点指导幼儿安静阅读。

星星剧场：重点指导幼儿认识乐器，学会基本的演奏方法。

生活

活动

1．今天你喝了吗？鼓励幼儿自主喝水。

2．及时大小便。鼓励幼儿自主进行如厕，不会的可以主动请求老师的帮助。

3. 自主吃饭。鼓励幼儿自己吃饭并且尽可能的吃完属于自己的一份饭菜。

家园配合

1．按要求带好口罩接送。

2. 配合收集相关游戏材料。