中班：班级运动标识（重点领域：美术）

活动目标：

1.选择自己喜欢的材料，设计班级体育锻炼项目的运动标识和规则标识。

2.在观察、体验班级体育锻炼项目的基础上，回顾运动规则，迁移前期欣赏、装饰运动图标的经验进行设计。

3.乐于选择自己喜欢的材料，大胆设计。

活动准备：

1.学具准备：各种奥运会运动图标。

2.教具准备：大小不一、形状不同的绘画纸，水彩笔，记号笔,油画棒。

活动过程：

（一）幼儿讨论班级体育锻炼的运动项目。

1.教师：我们每天在幼儿园会玩哪些体育活动？你最喜欢玩什么体育游戏？

2.幼儿两两交流，分享自己喜欢的体育活动。

（二）再次欣赏奥运会运动图标，迁移日常运动的经验,构思自己设计运动图标和规则图标的思路。

1.教师：这是我们前面欣赏过的奥运会运动图标，大家看一下就知道是什么运动了。

图标非常简洁明确。

2.教师：想一想，你准备设计我们班级哪些运动项目的标识？在玩这些运动时，我们需要注意哪些事项，才能保证运动中的安全或公平？这些规则怎么表现？

3.幼儿两两交流自己的设计想法。

（三）幼儿了解教师提供的材料，并根据自己的需要选择材料进行设计创作。

1.教师：桌上有不同的纸和笔。想一想，你准备怎么设计？需要什么样的材料？

2.幼儿自主选择材料进行设计、装饰，教师注意根据幼儿不同的水平进行指导，鼓励幼儿用两种材料结合进行设计、装饰。

3.幼儿设计好后，自己将作品布置到展区。

4.幼儿欣赏自己的作品，分享创作的过程。

教师：哪位小朋友愿意向大家介绍自己的作品？你画的是什么运动？身体是什么样子的？

活动延伸：

区角活动：将作品放置美工区，供幼儿欣赏交流。