中班：头发、肩膀、膝盖、脚（重点领域：音乐）

活动目标：

1.学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。

2.借助游戏中动作，进一步加深对身体各部分的认识，找出快速记忆歌词的方法。

3.变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持一致。

活动准备：

1.教具准备：录音机、音乐磁带。

2.学具准备：幼儿会玩“指鼻子”的游戏。

活动过程：

（一）玩游戏“照镜子”，激发学习兴趣。

1.幼儿集中注意，快速指认身体各部位。

2.教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。

（二）幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

1.教师以较慢的速度范唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2—3遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆发、顺序法等）。

2.教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。指出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。

（三）幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

1.鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。

2.教师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。

教师：这是一首有趣的歌，它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度演唱，变换的速度是什么样的？请你们注意听前奏！

教师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们注意听琴声。

活动延伸：

1.区域活动：结合美术活动，协助幼儿绘制“我的朋友”的轮廓，并知道身体的各部位的名称。

2.家园共育：建议家长给幼儿讲述有关身体的知识。