中班：好看的瓶子（重点领域：美术）

主备：汤 潇  执教：何婷

活动目标：

1.知道陶瓷艺术是中国伟大的传统艺术。

2.通过欣赏和感受活动，了解瓷器瓶子的造型特点和图案美，提高审美情趣和审美能力。

3.积极参加动手制作活动，能用自己喜欢的方式装饰瓶子，体验自由创作的乐趣。

活动准备：

1.教具准备：一个陶瓷瓶子（实物）、陶瓷瓶子图片若干。

2.学具准备：白纸若干、各种颜色的毛线若干、各种豆类装饰材料若干剪刀、胶水等制作工具。

活动过程：

（一）出示神秘袋，导入主题。

1.教师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激发幼儿兴趣。

教师：今天老师给小朋友们带来了一个神秘的“宝贝”，你们想知道是什么吗？ 

2.教师邀请个别幼儿来摸一摸，让幼儿一边摸一边大声说出自己摸到了什么东西，并描述摸到的东西的形状。

3.教师拿出瓶子，揭示谜底。

教师：刚才我们小朋友摸了之后觉得是瓶子，你们觉得呢？（瓶子），我们一起来看一看是什么吧！

4.教师给幼儿介绍陶瓷瓶子，并简单讲解中国陶瓷艺术的相关知识。

（二）欣赏瓶子。

1.教师出示各式各样的瓷器图片让幼儿欣赏，并且共同交流瓶子的造型美和图案美等特点。（提醒幼儿从形状、图案、线条、是否对称等方面进行欣赏）

教师：这些瓶子的左边和右边、上面和下面一样吗？瓶子上都有哪些图案，线条是什么样的?

2.师生共同交流对瓶子的感受。

教师：欣赏了这么多漂亮的瓶子，我相信小朋友们肯定有很多想说的，我来请小朋友说一说自己的感受。

教师总结：我们小朋友都说的很好，不仅说出了瓶子的外形美、图案美和线条美，还说出了为什么喜欢这个瓶子，老师觉得小朋友们都很棒。那你们想不想自己制作好看的瓶子呢？（想）

（三）制作瓶子。

1.教师讲解制作方。

教师：首先在白纸上画出瓶子的形状，然后用剪刀剪下来，再用彩笔、毛线等材料装饰瓶子。（提醒幼儿在装饰过程中注意剪刀等材料的使用安全）

2.幼儿自由制作、自由创作。

3.教师巡逻，对于幼儿好的创意给以积极的鼓励和评价，对于能力欠缺的幼儿给予一定的指导和帮助。

（四）展示作品，欣赏评析

1.请部分幼儿介绍自己的作品。

教师小结：今天小朋友们都制作了好看的瓶子，今天放学的时候每个小朋友都可以把自己的作品带回家给爸爸、妈妈欣赏！

活动延伸：

区域活动：将操作材料放在美工区，供幼儿在区角活动时，可以继续制作好看的瓶子。

中班：我身边的大朋友（重点领域：社会）

主备：成怡迪  执教：蒋怡

活动目标：

1.学会用“你好！谢谢你为我们……“等语言，表达对给子自己帮助关心的成人的问候与感谢。

2.在观察和亲身体验中了解保健医生、厨师、门卫、保安、园丁等人的工作内容。

3.能够主动与成人交流，体验交往的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：认识保健医生、厨师、门卫、保安、园丁等工作人员。

2.物质准备：保健医生、厨师、门卫、保安、园丁等工作人员的照片及工作视频。

3.事先与保健医生、厨师、门卫、保安、园丁进行沟通，请他们子以配合，并提前做好准备。

活动过程：

（一）通过谈话活动，让幼儿萌发了解后勤人员工作内容的兴趣。

教师：幼儿园里除了有小朋友和老师，还有哪些人？教师根据幼儿的回答出示相应人员的照片。

师幼小结：他们确实和我们经常在一起，关心帮助着我们，是我们的大朋友。

（二）师幼讨论大朋友们的工作内容，幼儿根据自己的己有经验回答，不知道的也可以猜一猜。

1.教师播放大朋友的工作视频，验证幼儿的猜测。

2.师幼小结：我们的大朋友每天都在帮我们做事，为我们服务。保健医生为我们检查身体，厨师给我们烧好吃的饭菜,门卫叔叔看守幼儿园大门,保安叔叔在幼儿园巡视，维护幼儿园的安全。

（三） 幼儿分组观察、体验大朋友的工作，并用自己的方式表达对他们的感谢。

1.教师引导幼儿讨论，学习使用“保安叔叔好！”“医生阿姨好!”门卫爷爷好!”等问候语;学习“谢谢保健老师给我们测体温，您辛苦了!”“谢谢厨师给我们烧好吃的饭菜，您辛苦了！”向给子自己关心、帮助的大朋友表示感谢。

2.教师引导幼儿根据自己的兴趣分成五组，分别去观察和体验保健医生、厨师、门卫、保安、园丁的工作。

3.幼儿分组去找自己的大朋友，先观察他们的工作内容，然后自己去体验。教师从旁指导。一组去保健室，观察医生阿姨是怎么给小朋友量身高的,然后自己去量；一组去厨房，观察厨师是怎么择菜的,然后自己择菜;一组去门卫,观察门卫爷爷的工作内容，如开门、收快递等，然后自己看门；一组跟随保安叔叔，在幼儿园里巡视。

4.师幼总结交流。

幼儿交流体验时的感受，重点讨论：大朋友工作时做了些什么？为我们做了哪些事呢？你在体验大朋友们的工作时感觉如何？你是怎么和大朋友们问好并表示感谢的呢？

师幼小结：幼儿园里各部门都是为小朋友服务的，保健医生负责我们的身体健康；门卫和保安都负责保障我们的安全;厨师给我们烧可口的饭菜，保证我们的营养。他们的工作都很辛苦，在他们的尖同努力下,我们小朋友在幼儿园才能健健康康、快快乐乐地生活和学习。

教师：在平时的生活中还有哪些大朋友呢？他们做的事情分别是什么呢？（比如超市营业员，银行工作人员，警察等）

活动延伸：

区角活动：在美工区用各种材料进行艺术创造，表现幼儿园里的各个工作人员。

中班：蛀牙虫快走开(重点领域：健康)

主备：蔡佳红  执教：郝瑞来

活动目标：

   1.知道爱护牙齿,愿意配合防治龋齿。

   2.在图示范例下和实践游戏中,学习刷牙的正确方法。

3.形成保护牙齿的健康意识,养成早晚刷牙的好习惯。

活动准备：  

   1.教具准备：课件《蛀牙虫快走开》。

2.学具学具：幼儿人手1支软毛牙刷，儿童牙膏，漱口杯，电脑及课件。

3.经验准备：幼儿做了有关龋齿的经验调查。

活动过程：

   （一）教师以故事《蛀牙虫快走开》作为引子,引出有关龋齿的话题。

   1.教师:白白的牙齿排成两排，就像马路两边的房子一样，我把它们称为“牙齿房

子”。你们有“牙齿房子”吗?

   2.师幼一起相互观察自己的“牙齿房子”。教师引导幼儿观察，发现白牙齿和黑黑的

齲齿。

   （二）看幼儿操作材料《蛀牙虫快走开》，了解龋齿的形成原因。

1.教师：牙齿怎么会变黑的呢?你知道是什么原因吗?

2.讨论细菌妮妮和迪迪喜欢怎样的生活环境，这个牙齿房子里的门、窗户是什么?

3.幼儿向大家介绍自己对龋齿的理解。

小结：牙齿上的食物残渣是小细菌们最爱吃的食物，细菌们把硬硬的牙齿也变软了，黑色的牙齿部位就是细菌在里面挖洞的标志。

（三）了解保护牙齿的基本方法,学习正确刷牙。

   1.教师：牙齿生病了,吃起东西来又塞又疼，黑色的牙齿变得好难看。我们该怎么办呢?

   2.幼儿相互介绍自己在经验调查表上搜集的有关保护牙齿的好方法。

活动延伸：

    1.教师用图标的方式展示和总结：平时要少吃甜食，少喝饮料，吃了这些东西后要及时喝些白开水或漱口。饭后最好能用牙刷刷牙，牙刷也要经常更换和及时清洗。定期给牙科医生检查，涂药预防，如果有龋齿了要及时治疗.