中班：认识长方形（重点领域：数学）

主备：黄瑛琦 执教：曹海慧

活动目标：

1.认识长方形，知道长方形有四条边、四个角。

2.通过对折、对角折等方法，进一步感知长方形4个叫一样大、对边一样长的特征。

3.有一定的观察意识，愿意找出生活物品中的长方形。

活动准备：

    1.教具准备：正方形和长方形各1个（宽度相等）、图形拼画（见教学挂图二）。

2.学具准备：人手一份长方形、正方形、操作卡、记号笔。

活动过程：

    （一）情境导入。

1.出示图形长方形和正方形。

教师：今天有两个图形朋友要和小朋友来做游戏，看看是谁呀？

2.幼儿相互交流自己的猜测。
教师：跟他们打个招呼吧。

（二）认识长方形。

1.幼儿相互交流自己的发现。
教师：长方形和正方形都有几条边、几个角？

教师：它们长得一样吗？哪里不一样？

2.幼儿各自发表自己的看法。

教师：长方形和正方形的4条边都是一样长吗？4个角呢？

教师：怎样才能知道长边和短边是否一样长？你有没有好方法？

3.幼儿分组自由操作探索。

教师：长方形和正方形的四条边是怎样的？你用了什么方法证明的？（幼儿操作）

教师：还有谁有不一样的验证方法？（分别请幼儿用对折和对角线剪开的方式进行验证）

小结：长方形和正方形都有4条边和4个角，而且4个角一样大，正方形的4条边一样长，而长方形的4条边不一样长，两条相对着的长边和相对着的短边是一样长的。

（三）寻找图画中的长方形。

1.找长方形，并画圈。

教师：小朋友看，在这幅图中藏着许多的长方形，你们能把它们都找出来吗?

2.幼儿操作，教师指导。

3.讲评。

教师：谁来介绍一下自己找的结果？
    （四）寻找周围物体中的长方形。
    1.小组讨论寻找生活中的长方形。

教师：教室里也有许多长方形，我们去找一找，什么地方像长方形？

教师：在生活中还有哪些东西的面也是长方形的？

活动延伸：

区域活动：在数学区提供各种物品，请幼儿找一找哪些东西的面是长方形。