中班：听 (重点领域:语言)

主备：高 欢  执教：蔡佳红

活动目标：

1.欣赏儿歌，发准“ｔｉｎｇ”、“ｓｈｅｎｇ”、“ｙｉｎ”等音。尝试用轻重不同的语气有感情地朗诵儿歌。

2.理解诗歌中“小草跳舞”等诗句的美好意境。

3.乐意欣赏大自然中的各种声音。

活动准备：

1.教具准备：配合诗歌内容的教学图片一幅。

活动过程：

（一）导入活动：玩游戏“听声音”，引发幼儿学习诗歌的兴趣。

教师：我们一起来玩一个“听声音”的游戏，请你把眼睛闭上，仔细听。

教师：你都听到了什么声音呢？

教师：有一个小朋友也喜欢玩听声音的游戏，他还编了一首诗歌，名字就叫《听》。

（二）学习诗歌《听》。

1.教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏、熟悉诗歌内容。

教师：小朋友都听到了哪些声音？

教师：他是怎样听的？

2. 教师再次抑扬顿挫地朗诵诗歌，幼儿体验听的情绪。

（三）幼儿讨论，进一步理解诗歌内容。

教师：为什么小草会跳舞呢？是谁让它翩翩起舞的？

教师：有哪些花儿开放了？

教师：夏天向我们告别的声音都是什么声音呢？

（四）出示图片，教师和幼儿共同有表情地朗诵诗歌。

1.教师：当我们念到什么地方时声音应该轻一点，为什么？

2.鼓励幼儿边念诗歌边做动作。

3.幼儿与教师一起有感情地朗诵诗歌。

（五）引导幼儿讨论“夏天向我们告别的声音”。

1.教师：夏天向我们告别，你还能听到什么声音呢？

2.教师将幼儿讲述的部分内容编进诗歌里，共同朗诵。

活动延伸：

1.区角活动：在本活动的基础上让幼儿进行诗歌创编活动，先去听周围的其他声音，再将新内容创编入诗歌中。

2.家园共育：与孩子一起关注周围大自然和社会生活中的各种声音，培养幼儿良好的倾听习惯。