中班：拍手唱歌笑呵呵（重点领域：音乐）

主备：李秋红 执教：曹海慧

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，在倾听、做动作及参与游戏的过程中，进一步学习用跳跃的唱法演唱活泼、欢快的歌曲。

2.观察教师的动作及面部表情，尝试用弹跳的唱法练唱.

3.尝试用眼神与同伴交流，在与同伴目光交流的过程中，体验歌曲快乐情绪。

活动准备：

1.教具准备：歌曲简谱。

2.经验准备：幼儿已有两两结伴的经验。

活动过程：

（一）教师引导幼儿初步感知、理解个前半段的内容。

1.幼儿两两面对面坐好，并相互眼睛看着眼睛。

教师：请你看一看，你的眼睛里有什么呢？

让幼儿说一说：你眼睛里……我的眼睛里……

2.教师随琴声示范演唱：“你的眼睛里……我的眼睛里……”

3.教师引导幼儿两两结伴面对面相互注视，让每一个人都有机会发现：你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。

4.教师引导幼儿跟唱歌曲前两句。

（二）幼儿完整地学唱歌曲。

1.教师示范用弹跳的唱法演唱歌曲，琴声自然配合。

2.教师提问歌词，并引导幼儿根据歌词创编动作。

教师：好朋友见面先怎样？然后又怎样了呢？

3.教师再次演唱歌曲，并引导幼儿分析、体验歌曲的情绪和性质。

教师：和好朋友一起“拍手唱歌笑呵呵”，感觉怎样？你发现我是怎样唱的？学学看！

4.幼儿在教师动作的提示下，尝试用弹跳的唱法练唱。

教师带领幼儿用跳跃的唱法演唱歌曲，体验歌曲活泼、欢快、轻松的情绪。

5.两两结伴表演唱。

（三）学唱歌曲，玩“照镜子”游戏。

1.师幼一起边表演边演唱，唱完幼儿模仿教师的动作，保持三秒不动。

2.请个别幼儿做小老师，唱完幼儿模仿小老师的动作，保持三秒不动。

3.教师引导幼儿关注表情，创意一些有趣的脸部动作或搞怪的造型。

（四）教师引导幼儿替换“笑呵呵”处的歌词，进行表演唱。

1.教师引导幼儿迁移生活中与朋友交往的经验，创编“笑呵呵”处的歌词。

教师：平时除了和好朋友一起“笑呵呵”，还可以做什么来表示我们很友好？

2.教师选用个别幼儿的创意，演唱时用动作提醒幼儿替换歌词。

（五）放松游戏。

唱完歌曲，大家一起互相挠痒痒。

活动延伸：

1.游戏活动：在“小舞台”提供歌曲伴奏带，让幼儿有更多的机会与同伴创造性地表演唱，体验活动过程中人际互动的快乐。

2.家园共育：在家中家长与幼儿共同做“拍手唱歌笑哈哈”律动，在用眼神与亲人的目光交流中，增进幼儿与家长的亲子情感，体验歌曲的快乐情绪。